学前儿童能力.pptVIP

第十章学前儿童的个性 第四节学前儿童的能力 、能力概述 (一)什么是能力 是直接影响人的活动效率的心理特征,它是使 活动任务得以顺利完成的必备心理条件。 能力强-活动效率高 活动效率能力低活动效率低 没有能力不能完成活动 例如:唱歌——旋律感、节奏感等;教师一语表、教组 强调:单一的能力不足以完成某种活动,需要多种能 力相结合。 才能:多种能力的独特结合,如演小品 天才:才能的高度发展,并不表示一个人 的全部能力超群,只是在特定的领域中表 现非凡,如爱因斯坦、周舟 (二)能力的种类 1运动、操作能力和智力 运动、操作能力:是手脑结合,协调自己 动作的能力。例如:劳动能力、艺术表现 能力、体育运动能力和实验操作能力等。 智力:指人认识事物的能力,是个体顺利 完成各项活动任务最主要、最基本的能力 包括观察力、注意力、记忆力、想象力、 逻辑推理能力等 2.一般能力和特殊能力 一般能力:是指各种不同类型的活动所必须 的能力。(智力、运动、操作能力) 特殊能力:是指为完成某项专门活动、专门 领域所必需的能力。例如:数学能力、音 乐能力、绘画能力、体育能力和写作能力 等都属于特殊能力。 (三)能力与知识、技能 区别:概念的不同 能力: 知识:则是来自于人类社会历史经验的总结 和概括。 技能:也体现了一种经验,它是个人在自己 的心智活动及生活实践中经过反复尝试和 然习而还断习惯化了的