六年级下册数学总复习课件第11讲平面图形的认识与测量人教版20.pptVIP

第二模块 图形与几何 专题一 图形的认识与测量 六年级下册数学总复习课件第 11 讲平 面图形 的认识 与测量 人教版 六年级下册数学总复习课件第 11 讲平 面图形 的认识 与测量 人教版 1. 线段、直线、射线的特点 (1) 线段有 端点 , 可以度量长度 ; 射线只有 端点 , 它可以向一端无限延伸 , 不可以度 量长度 ; 直线 端点 , 它可以向两端无限延伸 , 不能度量长度。 (2) 两点之间 最短。 一个 没有 两个 线和角的认识 线段 2. 垂直与平行 (1) 同一平面内 , 两条直线的位置关系是 和 。如果两条直线相交成 , 就说这两条 直线互相 , 其中一条直线叫作另一条直线的 , 它们的交点叫作 。过直线外一 点只能画一条已知直线的垂线。 (2) 平行线之间的距离处处 ; 点到直线的 所有连线中 , 最短。 相交 直角 平行 垂直 垂线 垂足 相等 垂线段 3. 角 (1) 角的大小与两边的 无关 , 与两边 的大小有关。 (2) 角的分类 大于 0 ° , 小于 90 ° 90 ° 长短 大于 90 ° , 小于 180 ° 锐角 直角 钝角 平角 周角 180 ° 360 ° 张开 例1(2019·天津大港 )12 个点连成线段 , 最多可以 连成 ( ) 条。 A.6 B.12 C.66 D.132 C 【方法点拨】 2 个点可以连成 1 条线段 ;3 个点可以连成线段的条 数 :1+2=3( 条 );4 个点可以连成线段的条数 :1+2+3=6( 条 );5 个点 可以连成线段的条数 :1+2+3+4=10( 条)……由此得出规律 : 总线 段的条数就是 1 依次加到点数减 1 的那个数的自然数之和。因此 我们只要知道点数是几 , 就从 1 开始 , 依次加到几减 1, 所得的和就 是总线段的条数。据此规律解答即可。 1.(2019·河北邯郸 ) 下列说法错误的是 ( ) 。 A. 等边三角形是等腰三角形 B. 两点连线中 , 线段最短 C. 大于 90 °的角都是钝角 D. 过直线外一点只能画一条这条直线的垂线 2.(2019·福建南通 ) 钟面上 8 时 30 分 , 时针和分 针所成的角是 ( ) °。 A.60 B.75 C.90 D.105 B C 1. 三角形的认识 (1) 三角形的特殊性质 : 三角形具有 。 (2) 三角形三边关系 : 在一个三角形中 , 任意两边 之和 第三边 , 任意两边之差 第 三边。 小于 稳定性 三角形的认识与测量 大于 (3) 三角形的分类 : 按角分 , 分为 三角形、 三角形和 三角形 ; 按边分 , 分为 特殊三角形和一般三角形。 三角形和 三角形是特殊三角形 , 三角形是 特殊的等腰三角形。 (4) 三角形的内角和是 。 直角 锐角 钝角 等腰 等边 等边 180 ° 2. 三角形的面积 两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形 , 这个平行四边形的底就是三角形的 , 所拼成 平行四边形的高就是三角形的 。每个三角 形的面积是所拼成平行四边形面积的 。因为 平行高四边形的面积 = , 所以三角形 的面积 = , 用字母表示为 : 。 高 底 三角形的认识与测量 一半 底×高 ×底×高 1 2 S= ah 1 2 例2(2019·河北保定 ) 下面是三位同学解决求三角 形的面积的想法。 上面三位同学的想法中 ,( ) 。 A. 甲的想法更全面 B. 乙的想法更全面 C. 丙的想法更全面 D. 无法确定 A 【方法点拨】甲将两个完全一样的三角形拼成一 个平行四边形 , 平行四边形的面积 = 底×高 , 三角形 的面积相当于平行四边形面积的一半 , 所以三角形 面积 = 底×高÷ 2, 乙图和丙图 , 只符合直角三角形 , 不具有普遍性。 1.(2019·北京怀柔 ) 以下列各组线段为边 , 能围成 三角形的是 ( ) 。 A.1 cm,2 cm,3 cm B.2 cm,5 cm,8 cm C.3 cm,4 cm,5 cm C 2.(2019·河北承德 ) 下面图形是用木条钉成的支 架 , 其中最不易变形的是 ( ) 。 A. B. C. 3.( 易错题 ) 如果一个等腰三角形的顶角比底角大 15 ° , 这个等腰三角形的一个底角是 ( ), 顶角 是 ( ) 。 C 55 ° 70 ° 1. 四边形的认识 (1) 四边形的特殊性质 : 不 , 易 。 (2) 平行四边形两组对边分别 , 梯形 只有一组对边 。 变形 稳定 四边形的认识与测量 平行 平行且相等 2. 四边形的测量 (1) 平行四边形的面积 : 平行四边形可以割补成一 个长方形 , 这个长方形的长就是平行四边形的 , 这个长方形的宽就是平行四边形的 , 长方形的