光的反射36 人教版.pptVIP

单位：濮阳市第四中学 作课人：姚俊松 一、知识地位 没有了 反射 我们就失去了身边精彩的世界 光 传 播 遇 到 介 质 时 反射 折射 被介质吸收 高瞻远瞩，把握光学体系！ 光沿直线传播 重点：光的反射规律。 难点：通过观察现象归纳总结出光的反射规律 二、教学方法 有趣易行 的实验 动手 操作 媒体 演示 规律 本质 能力 实 验 探 究 三、教学目标： 知道光的反射现象，理解光的反射 规律，知道光路可逆，知道镜面反 射和漫反射。 培养学生观察、思考、动手操作 并归纳总结出物理规律的能力， 以及灵活运用知识解决实际问题 的能力。 激发学生学习兴趣，使学生体会 到团结合作的重要性和获得知识 的愉悦。 知识目标： 能力目标： 情感目标： 四、教学过程： 光的反射现象的认识 反射规律的研究 光路的可逆性、两种反射 认识光的反射现象 我们为什么能看到这些东西？ 我们为什么能看到本身不发光的东西呢？ 你有什么收获？ 1 、我们周围的一切物体都能反光； 2 、我们能看到物体是因为物体发的 光或是反射的光进入了我们的眼中。 认识光的反射光路 1 、光的反射的光路： 入射 光线 反射光线 入射点 o 反射面 法线 入射角 反射角 名称巩固 A O B C A O B A O B C 实验探究一： 1 、提出问题 : 我们看到的光的反射现象到底有什么规律呢？ 2 、学生猜想： 反射角等于入射角 入射光线、反射光线与镜面夹角相等 入射角变大时，反射角也随着变大 入射光线、反射光线、法线共面 镜面转动时入射光线、反射光线变化 反射光线入射光线分居在法线的两侧 3 、设计实验并实施验证 : 边讨论－－－边设计－－－－边实验 4 、得出结论： 光 的反射规律 5 、应用： 实验探究一： o 反射时光路是可逆的 实验探究二： 提出问题： 学生猜想： 设计实验并实验验证： 得出结论： 平面镜 实验探究三： 白纸 无论是镜面反射还是漫反射， 都遵循 光的反射规律 。 知识和能力的沉淀： 科学方法的体验： 你收获了什么？ 光的反射规律及应用； 观察思考、动手操作、归纳总结 等能力 感悟科学家们进行探究的思路和方法； 培养科学素养和团结协作的精神。 知识应用 --STS 要挖掘一口深井，为了 解决光线太暗的问题， 要把与水平面成 30 度角 太阳光线引如井底，想 一想我们该怎样放置平 面镜才能达到目的？ 知识应用 --STS 分析图中的大 楼有什么优点 和缺点？ 该如何改进？ 知识应用 --STS 自行车的尾灯起什么作用，为什 么由许多相互垂直的反射面成？