05.新部编人教版二年级语文上册《玲玲的画》 (2)-教案[精品].docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《玲玲的画》教学设计 教学目标： 1、认知目标 认识8个生字，会写9个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。 技能目标 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢段落。（感悟对自己有启发的句子） 情感目标 通过读文，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 教学重点 ：识字、写字、有感情朗读课文。 教学难点： 读课文，明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 教学准备： 生字卡片、插图、符合课文内容的两幅画 教学时间： 两课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入。（ 导读引路，揭示课题 ） 谈话激趣：同学们，今天我又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们愿意帮助她吗？ 观察揭题：教师分别出示准备的两幅画。启发：这两幅画有什么不同？你认为哪幅画更好一些呢？今天我们就来讲一讲，这两幅画的来历。（板题） 谁来读一读。 师：今天就有这样一个孩子，想认识他吗？师板书，我们来一起喊喊她的名字吧！你有什么好的方法记住它。玲玲画了一幅画，（出示图画）漂亮吗？玲玲画画的事更有意思呢！今天我们就来学习第5课《玲玲的画》） 二、初读课文，整体感知，学习