人教版历史高中必修三从师夷长技到维新变法课件共42张.ppt

梁启超诗手稿，康有为眉批 变法之本，在育人才，人才之兴， 在开学校；学校之立，在变科举； 而一切要其大成，在变官 制。 —— 梁启超《变法通议》 “物竞天择、适者生存”。 崇尚自由是西方富强的深层原因， 自由是最基本的价值，西方所说的 民主是捍卫自由的一种手段。 第 14 课 从“师夷长技”到维新变法 鸦片战争前东西方比较 导致结果：大多知识分子远离社会现实，闭目塞 听，对世界一无所知，妄自尊大。 政治上 —— 专制主义统治空前强化； 经济上 —— 自给自足的自然经济占统治地位，统治 者实行重农抑商和海禁政策； 对外关系上 —— 闭关锁国。 清朝长期闭关锁国， 一、开眼看世界（ 19 世纪 40 年代） 《南京条约》签订 分组讨论： 鸦片战争以后中国为什么会出现向西方 学习的思潮？学习西方什么？有什么影响？ 1. 背景 ① 晚清封建社会晚期 —— 危机四伏 ② 西方资本主义崛起 —— 侵略扩张 ④鸦片战争 —— 惊醒志士 ③经世致用思想的影响 一、开眼看世界（ 19 世纪 40 年代） 2. 主要代表：林则徐、魏源 林则徐 在广东主持军务期间， 积极探求 西方 军事科学 技术 ，引进西方先进 船 舰大炮 并加以仿制。他 主张建立一支“器良、 技熟、胆壮、心齐”的 新式水师 。 ? 代 表 作：《各国律例》《四洲志》 ? 核心思想： 师夷长技（军事技术） 魏源 “不善师外夷 者，外夷制之； 善师四夷者， 能制四 夷。”“ 夷之 长技 三：一战 舰，二火器， 三养兵练兵之 法。” 代表作：《海国图志》最详实的地理专著 核心思想：师夷长技以制夷 3 、“开眼看世界”的影响： 鸦片战争之前： 闭目塞听、夜郎自大，视西方事物为奇技淫巧 鸦片战争之后： 以林则徐魏源为先导，研究与介绍世界知识在 知识界蔚然成风 对当时的 思想 解放有启 迪作用 ！！ 启迪人们挣脱闭关锁 国的牢笼，重新认识世界，探索救国之路。 材料一 徐尝谓剿匪八字要言， 器良 技熟， 胆壮心齐是已。第一要 大炮 得用，今此一物置 之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！” 材料二 魏源：“不善师外夷者，外夷制之； 善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一 战舰 ，二 火器 ，三养兵练兵之法。” ①林则徐和魏源关注的 焦点 （共同点）是 什么？ ②魏源思想突出的 特点 是什么？ ③从“师夷”的内容和“救亡”途径上看， 林则徐、魏源的思想有何 局限性 ？ 二、 “中学为体，西学为用 ” 1. 背景： —— 清政府面临的内忧外患 ① 太平天国运动危及清政府统治 ② 第二次鸦片战争后列强加强经济侵略 2. 核心思想： —— 中学为体，西学为用 二、中学为体，西学为用 含义： 中学：中国传统文化（儒家） 西学：西方文化（近代科学技术） “中学为体”：纲常名教为国家命运根本； “西学为用”：近代科技，挽救的清王朝 目的 口号 “ 师夷长技以自强” 3. 前提： —— 肯定封建制度 4. 论战： —— 洋务派和顽固派． 曾国藩（洋务派）：“购（外洋器物）成之后，访 募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一 二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发、捻， 可以勤远略。” 倭仁（顽固派）：“立国之道，尚礼义不尚权谋， 根本之图，在人心不在技艺。”“以忠信为甲胄，礼义 为干橹”。便可抵御外辱。洋务派学习西方科技是“以 夷变夏”，将毁灭封建法统和伦理道德。 张之洞（洋务派）：“中学为内学，西学为外学。 中学治人心，西学应世事，而必无孛于经矣。” 洋务派和顽 固派的主要 分歧是什么？ 洋 务 运 动 的 内 容 ? （前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。 ? （后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。 ? （ 70 年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。 ? （ 60 年代开始）开创近代教育制度。 5 “ 中体西用”思想的实践：洋务运动 5. 实践：洋务运动（ 19 世纪 60 — 90 年代） 军事工业 民用（ 辅助军 事工业） 曾国藩 安庆内军械所 （ 最早 ） 李鸿章 江南制造总局 （ 最大 ） 天津开平煤矿、 上海轮船招商局 （最早） 左宗棠 福州船政局 崇厚 天津机器制造局 张之洞 汉阳铁厂 “ 鬼 计 本 多 端 ， 使 小 朝 廷 设 同 文 之 馆 军 机 无 远 略 ， 诱 佳 弟 子 拜 异 类 为 师 .” 京 师 同 文 馆 四书五经 儒家经典 外语、军事 近代自然科学 …… 同文馆等洋务学堂在学习内容上与中国 古代学校有什么区别？ 国 子 监 京 师 同 文 馆 “ 中体西用”思想和林魏思想的比较 : 背景 : 面临西方入侵，民族危机； 内容：都主张“师夷长技” 指导思想：都属于“中体西用” 目的：根本都是维护统治，但前者 是“制夷”后者主要对会太平天国； 代表阶