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《葡萄沟》评课稿 《葡萄沟》是人教版新课标二年级下册的第10课。卢芹老师这节课有许多 亮点： 一、 教材挖掘深、目标完成好 教学中吴老师的教学意图很清晰，准确地把握了教材的重点、难点和实质， 教材内容层次清楚。根据新的教学理念找准了教学目标， 把教学目标贯穿课堂课 的始终，围绕教学目标复习、讲解、练习，教学目标完成得很好，克服了教学中 的随意性和盲目性。 二、 课堂结构合理 这节课用猜谜语 葡萄”来导入，很自然、很贴近学生的生活实际。复习、导 人讲解穿插说话训练、写字指导四大部分的设计安排比较合理、比较优化，以 学生认识事物的心理结构为依据。 吴老师这堂课上围绕 葡萄沟是个好地方” 这句中心句展开教学。从葡萄沟的水果多、景色美、老乡好这三个内容体会葡萄 沟的好。 三、 教学方法灵活多样 生字教学是重点，而吴老师的教学方法灵活多样：有同桌合作学习生字，有 学生带读、齐读生字，有讲记字方法、多音字的记忆，有组词说句子等等。朗读 课文的教学也形式多样：有自由读、默读，有小组读、个人读，有齐读、带读等 形式。根据儿童的心理特征，采取多种方法，激发、培养、调动学生的学习兴趣。 在教学中注意把抽象的概念形象化， 学生的观察、思维能力得到了培养。读不是 表层上的读，是让学生在体会和理解的基础上朗读。朗读时注重的方法的指导， 学生读得抑扬顿挫，很到位。 四、 教学问题的设计有针对性 课堂教学问题的