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学习必备 欢迎下载 人教版语文七年级上册 次北固山下 知识点归纳及综合练习答案 一、次北固山下 客路青山外， 行舟绿水前。 旅客的道路延伸到青山之外， 行舟的碧水环绕在北 固山前。 潮平两岸阔 , 风正一帆悬。 潮水涨平两岸，江面空阔无边，顺风平稳前进，船 帆静立高悬。 海日生残夜 , 江春入旧年。 太阳升起在将晓的残夜， 暖春早到在未完的旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 写好的家书往何处寄达？ 嘱托北归的大雁，稍到 洛阳城边。 中心思想：这首诗写的是船停泊在北固山下所见的景象和作者的思乡感情。 主旨：淡淡的乡愁。 作者王湾，唐代洛阳人，诗人一生中， “尝往来吴楚间”，在江南一带，当舟 行至北固山下的时候，潮平岸阔、残夜归雁，触发了心中的情思，写下了千古名 篇。全诗境界开阔，情景交融，描绘了青山绿水、风正帆悬、旭日初生、江上春 早的景色，也抒发了作者旅途中的思乡情怀。其中的名句“潮平两岸阔，风正一 帆悬”更是遣词平实而构思奇巧，画面清新而文辞隽永。 [ 评析 ] ：“次”指旅船停泊。 颈联：字面意思是 当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起； 当旧年尚未逝去，江上已呈露春意 。诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然 的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将 取代旧事物， 日 （旭日东升） 、 春 （春回大地） 都是新生的美好事物的象征， 因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 主题：诗中诗人即景抒情， 细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色， 抒发了 旅途中的思乡之情。 ●全文 ▲这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有 青山，行舟，绿水，白 帆，红日，和风，归雁。 ▲在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所 抒发情感的相近点，给诗集命名。 诗集名称： 《《思亲集》《思乡集》( 包含思念亲人、怀念家乡等意即可 ) 》 二、练习 1、本诗的作者是 ______ 代诗人 ______，标题中的“次”什么意思？ _______这 是一首抒写 _______________的五言律诗。 （2 分） 2 、这首诗表现了诗人怎样的思想感情 ?哪两句诗集中表达了这种感情 ? 3、首联中的 ______ 、______ 两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅 之情。 4 、诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________ 5、展开想象， 用生动形象的语言描绘 “潮平两岸阔，风正一帆悬” 展现的画面。 学习必备 欢迎下载 6、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。 7、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。成为千古名句，请选一个 角度，作简要赏析。 8、下列说法中不正确的一项 ( ) A ．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅 之情。 B ．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气 势。 C ．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含 着一种自然的理趣。 D ．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 9、对诗歌理解不正确的一项是（ ） A、首联写“客路” “行舟”，与尾联“乡书” “归雁”遥相呼应。 B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺