初中提升教学质量三年行动计划.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 陈堡初中提升教学质量三年行动计划 为了进一步整合我校教育资源，提高教学质量，落实教育公平，优化教师 队伍，规范办学行为， 完善保障机制， 力争三年内将我校建设成为一所优秀的农 村初中， 现根据市局相关文件精神，制定此计划。 一、现状分析 1、现状分析。 我校教学质量近几年一直呈稳步发展态势，总体而言，学校办学质量得到 了社会的广泛支持和认可。 教师层面：多数教师比较敬业，师德水平较高，有事业心和责任感，能为 人师表，遵纪守法，教书育人。 学生层面：大部分学生比较乐学，学习目标明确，有求知欲和创新力，能 自主学习，乐观生活，积极发展。 教学层面：多数教师能注重有效课堂的建设，能充分利用现代教育技术， 提高课堂教学效率。 大部分学生能尊重教师， 课堂上学习积极性较高， 能自主学 习、自主探究。师生关系和谐，共同发展。 管理层面：学校领导层普遍注重管理艺术的学习和运用，能支持教师进行 教育教学的研究， 能注重教师的专业成长， 能关心教师的生活， 能关注学生的学 情和发展，能不断改善学校的硬软件建设。 2、优势分析。 我校传统优势科目教学实力得到了进一步巩固和提高。 例如语文教学， 我校 拥有兴化市首届教师教学语文“百花奖”得主高级教师周春庚老师，拥有一大批语 文教学中年教师骨干力量， 拥有兴化市青年语文教师素质大赛一等奖获得者邵日 高、徐宽海老师。 这些语文教师一直站在语文教学第一线， 善于把握语文教学动 态，及时掌握中考考试命题的价值取向， 能为我校语文教学提供科学研究和实践 操作的可行性方案和办法。 3 、问题及原因分析。 问题： 目前我校行政效能还不是很高， 考核制度还不够完善， 学生管理难度 还比较大， 教师队伍建设还有待加强， 教学管理水平还有待提高， 教科研能力还 学习必备 欢迎下载 有待发展。 原因分析：部分领导干部领导力有待提高， 特别是课程领导力在部分领导干 部中有待加强； 对教师的评价体制还不够健全， 权威的评价机构还没有形成， 评 价多少会带有个人的一些感情色情。 1.考核内容还不够完善， 对教师进行考核， 还没有形成一个科学的评价体系， 更多的是注重结论性考核，形成性过程的考核还有待加强。 2.对学生有效的理想教育手段不多，厌学情绪的学生人数有一定比例；学生 的享乐主义严重，部分学生学习怕吃苦，锻炼怕吃苦，生活怕吃苦；学生监护人 监护管理不力， 农村很多留守学生的家庭对学生的监护力度不够， 只能满足学生 衣食住行等基本的生活需求，对学生学习和文化需求没有指导力。 3.教师队伍年龄缺乏阶梯性和创新活力，新分配的年轻教师较少，特别是薄 弱学科新分配的教师更少，教师队伍的创新能力还有待加强。 4.课务分工量化到人还不是很科学，在照顾老同志的前提下，如何让年轻人 勇挑重担还值得研究。 5.教研组建设规划性还不是很强， 短期目标和长期目标的结合还有待科学确 立；学科带头人和骨干教师培养还比较滞后； 集体备课有一些还是流于形式； 教 科研还没有充分做到细致、实在。 二、基本理念 我校在对如何提升质量、 强化管理方面进行了认真而深刻的思考， 结合我校 实际，遵循教学规律、学习规律和管理规律，提出了“抓好两块、建好三地、把 好一关”的基本办学理念。 1、 抓好两块 首先，抓好