小学奥数4-1-4 几何中的空间想象.专项练习及答案解析.pdfVIP

4-1-4.几何中的空间想象 知识点拨 空间想象不仅是认识现实世界空间形式不可缺少的能力因素，而且是形成和发展创 造力的源泉，因此，空间想象能力是数学教学必须培养的基本数学能力之一。 空间想象能力的培养与几何教学有关。直观几何教学的主要任务是通过学生制作模 型、搭积木、画图、识图，对图形进行描述、分类、整理等学习活动，认识、理解我们所 处的现实世界的几何空间，以形成空间观念。综合几何教学的主要任务是运用逻辑推理的 方法研究图形的性质，帮助学生从逻辑的角度进一步弄清几何空间的意义，学会几何思考 的方法，培养空间想象能力和逻辑推理能力。 例题精讲 模块一、对称图形 【例1】将一块正方形纸片沿对角线折叠一次，然后在得到的三角形的三个角上各挖去 一个圆洞，再展开正方形纸片，得到图1中的 。（填序号） ① ② ③ ④ 【考点】几何中的空间想象 【难度】1星 【题型】填空 【解析】逆推法③ 【答案】③ 【例2】(希望杯五年级一试第8题，6分)下面四幅图形中不是轴对称图形的是 。 （填序号）（注：如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重 合，那么这个图形叫做对称图形。） 1 【考点】几何中的空间想象 【难度】1星 【题型】填空 【解析】③④ 【答案】③④ 模块二、平面图形 【例3】(希望杯四年级二试第5题，6分)将一张长方形纸对折再对折（如图），然后沿 着图中的虚线剪下，得到①、②两部分，将①展开后得到的平面图形一定 是 。（填“三角形”、“长方形”、“梯形”或“菱形”） ② 展开 ① 【考点】几何中的空间想象 【难度】2星 【题型】填空 【解析】菱形 【答案】菱形 【例4】(希望杯六年级一试第18题，6分)如图，房间里有一只老鼠，门外有一只小猫， 如果每块正方形地砖的连长为50厘米，那么老鼠在地面上能避开小猫视线的活 动范围为_________平方厘米.(将小猫和老鼠分别看作两个点,墙的厚度忽略不 计) 猫 【考点】几何中的空间想象 【难度】4星 【题型】填空 【解析】 2 猫看不到的地方如图所示阴影部分，其中梯形面积为（1+3.5）×2.5÷2=5.625 平方米. 三角形的面积为2×1÷2=1平方米.老鼠的活动范围共6.625平方米，即66250平方厘米. 【答案】66250平方厘米 模块三、立体图形 【例5】用红、黄、蓝、白、黑、绿六种颜色分别涂在正方体的各个面上，每一个面只 涂一种颜色．如图所示，现有涂色方式完全一样的四块小正方体拼成了一个长 方体．试回答：每个小正方体中，红色面的对面涂的是什么色？黄色面的对面 涂的是什么色？黑色面的对面是什么色？ 【考点】几何中的空间想象 【难度】3星 【题型】解答 【解析】 在能看见的 9 个面中红色出现的 次数最多．观察图8—4 中最上面的一个正方体，由于红色和黑色、黄色相邻， 所以它的对