人教版本品德与社会三上2.3做学习的主人第一优选课时优质教案.docVIP

人教版品德与社会三年级 2.3 做学习的主人（第一课时）教学设计 课题做学习的主人（第一课时）单元 第二单元 学科 品德与社会 年级三年级 情感目标通过交流讨论，培养学生面对挫折，要勇敢、坚强，要学会独立。 学习 能力目标使学生了解到肯动脑，多思考是解决难题的前提和保证。 目标 知识目标使学生在交流讨论中，明白自主学习的重要性。 重点让学生感受到生活中处处有学问，这些知识需要我们主动自己动脑去解决。 难点让学生通过讨论自己学到的知识，进一步增强学生的兴趣和自觉性，知道自主学习，多动脑的 重要性。 学法 任务驱动教法讲授法、自主探究 教学过程 教学环节 教师活动学生活动设计意图 趣味引入 提问导入：在学习中你们遇到过什么样的烦恼 激发学生学习兴 呢？（演示第 2-4张幻灯片） 趣，吸引学生注 1.理解不了题目； 意力，为新课做 2.不认识题目中的生字； 铺垫。 3.写作文时不知道该用哪些词语； ? ? 追问：那遇到这些问题之后你们觉得应该怎样解 决呢？ 小结：勤思考、多观察，想办法克服困难。 新课讲解讨论交流：冬冬的烦恼（演示第 5-7张幻灯片） 思考讨论回答 翻开书看着数学应用题，冬冬犯了难，题中有的问题 字不认识，读起来很吃力，更不知道怎么列式了。平 时，都是爸爸看着他做作业，有不会的爸爸准会告诉 他，可是，今天爸爸、妈妈迟迟没回来。唉！真烦人。 他想，干脆还是等爸爸回来再做吧