大班语言拍手歌优质教案.doc

大班语言拍手歌教案 【篇一：大班语言拍手歌教案】 设计意图： 《拍手歌》是一首传统歌谣，更是一首游戏儿歌。是一首适合大班 幼儿的儿歌，语言充满童趣，内容浅显易懂、形象生动、琅琅上口， 在日常活动中幼儿一边朗诵儿歌，一边玩 拍拍手 的游戏，既贴近幼 儿的生活，又有助于拓展幼儿的视野。为充分调动幼儿学习的积极 性 ，设计了本活动，把文字、图像、语言、实物等各种媒体经过处理， 新颖生动、感染力强，容易激发幼儿的学习兴趣，使幼儿想说、敢 说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，鼓励幼儿大胆、 清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。 有利于幼儿加深对知识的理解、巩固和记忆。 活动目标： 1、培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。 2、体验拍手游戏的乐趣，进一步了解济南的风景。 3、让幼儿感受家乡的美丽，激发幼儿的自豪感。 活动重难点： 重点：知道济南的著名景点。 难点：体验拍手游戏的乐趣。 活动准备： 《幼儿用书》第 4 册第 10-11 页。 活动过程： 一、出示图片，说说济南的著名景点知道济南是一座美丽的城市。 1、逐一出示图片，让幼儿说说这是什么地方？ 2、教师介绍济南。 （1）济南是山东省省会，国家历史文化名城之一。挤南素以泉水众 多、风景秀丽而闻名天下，素有 泉城 之称。 （2）济南的著名景点：结合图片向幼儿介绍各景点的名称及主要特 点。 3、教师小结：这些都是济南的著名景点。 4、你觉得我们的家乡美丽吗？我们应该热爱自己的家乡。 二、交待内容，引起幼儿的兴趣 1、什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。 2、我们用拍手歌的形式说说我们美丽的家乡，好吗？ 三、学习儿歌。 （1）观看课件《拍手歌》 学习 欣赏 。初步欣赏儿歌，感知儿歌内 容。 【篇二：大班语言拍手歌教案】 精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原 创 大班语言教案拍手歌活动目标 1、尝试根据儿歌中的数序推测阅 读汉字 “五”、“六 ”、 “七 ”、“八”、“九”、 “十”，巩固认读汉字 2、尝 试根据汉字卡片和图片的提示，学习儿歌，感知儿歌的结构和韵律。 3、愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快的开展拍手游戏。 活动准备 2、小图片：娃娃开飞机、娃娃打电话、娃娃吃饼干、娃娃 写大字、娃娃敲锣鼓、娃娃摘石榴、娃娃抱公鸡、娃娃 吹喇叭、娃 娃拍皮球、娃娃做游戏。 教师：小朋友，黑板上有许多汉字，你认识哪些？请大家读一读。 教师读第一句和第二句，鼓励幼儿和自己一 起读第三句、第四句。 教师带领幼儿接着往下读。精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文 范文-全程指导写作 –独家原创 教师在第一句文字的后面，出示汉字 卡片 “一”和“娃娃开飞机 ”的图片。 教师：请你看文字和图片，讲一 讲图和文字的意思，说一说娃娃在 干什么？ 教师带领幼儿 连起来读：你拍一，我拍一，一个娃娃开飞 机。 《拍手歌》是一首与传统歌谣同名的儿歌，非常受孩子们的欢迎。 虽然孩子们已经上中班了，但由于这样篇幅的 一首儿歌内容多，对 他们来说也是有一定难度的。幸好其内 容都是以孩子们日常生活中 易见的交通工具为主，且节奏明 显，念起来琅琅上口，还能边念、 边玩，给孩子们带来无穷 的乐趣。在活动中我将重点放在引导孩子 们在游戏中与同伴 互相拍手念儿歌，以此体验儿歌带来的乐趣。 整个活动，我利用图谱帮助幼儿记忆和理解儿歌内容。使孩子们乐 意学习儿歌、玩拍手游戏，并能运用肢体语 言来表现内容。活动结 束后，虽然觉得目标已经达到，孩子 们也对这首游戏儿歌熟悉了， 但在活动中还是出现了很多问 题，主要是游戏的某些环节不够 “活 ”， 没有将活动的趣味 性深入 “挖掘 ”出来。反思一下，可以做以下几方 面的改进： 一、导入太平淡，应该增加学习的趣味性。精品文档 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 由于是 直接进入活动，所以最初的导入环节太简单，有点死板。一开始， 如果能跟着音乐做些拍手的动作引入课 题，可能孩子们的情绪就会 一下子调动起来了，自然为后面 的活动做好了 “精神 ”铺垫。 二、学习儿歌后，应该根据孩子掌握的实际情况不断提高活动难度、 变化游戏形式。 1、在图谱的引导下，从孩子们的表现中可以看出，上半句与下半句 的对接对孩子们来说很简单，应该及时地提 高难度，可以每组负责 一整句进行对接，如一组 “你拍一， 我拍一，一个娃娃开飞机 ”，另 一组接 “你拍二，我拍二， 两个娃娃打电话 ”，依次对接下去。有了 挑战性，游戏的氛 围应该会活跃一些，孩子们的情绪也会高一些。 2、拍手游戏中，孩子们还是对儿歌游戏感兴趣的，但总感觉孩子还 有些拘谨。如果邀请孩子们去找自己的好朋 友进行拍手游戏，而不 是