7.1 自由平等的真谛[精品].docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 第四单元　　　崇尚法治精神 第七课　尊重自由平等 第1课时　自由平等的真谛 1　教学分析 【教学目标】 情感、态度和价值观目标 感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在 能力目标 提高学生对“自由是有限制的、相对的”辩证认识能力；初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力 知识目标 知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得自由都是法律之内的自由，法治与自由相互联系；掌握法律面前人人平等所包含的主要内容 【重点难点】 教学重点：自由的意义、平等的含义；公民在法律面前一律平等。 教学难点：法治与自由的关系。 2　教学过程 一、导入新课 设计意图：围绕“自由”这个话题，通过三名同学小蕊、大海、阿梅的对话，引发学生对自由的思考，从而正确认识和把握自由的内涵。 1．阅读教材“运用你的经验”栏目。 2．请三名同学分别扮演小蕊、大海、阿梅，现场演绎对话，可以适当增加对话内容和旁白。 3．请全班同学围绕三名同学的对话，分别进行评价交流，并谈谈自己的认识。 提示：自由不是想说什么就说什么，想干什么就干什么；也不是完全由自己做主，不受规矩的限制；自由应该是法律之内的自由，是做法律不禁止的一切事情的权利。 二、新课讲授 目标导学一：无法治不自由 活动一：小故事