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语文版：小学二年级上册语文第27课《冬爷爷的图画》原文及教案 【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。 【原文】　　火炉上，水壶滋滋地冒着汽，屋子里暖融融的。窗外，北风呼呼地吼叫着，大柳树被吹得摆来摆去。 　　“冬爷爷要画画儿了！”爸爸告诉方方。 　　“冬爷爷也会画画儿吗？”方方问。 　　“那当然了，它要把画儿画在玻璃窗上。等明天天一亮，你就看见了。” 　　方方多想看看冬爷爷画的画儿啊！睡觉的时候，他躺在床上，盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户，不知不觉就睡着了。 　　呼呼呼，冬爷爷让北风使劲地吹着窗户，把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前，撞到玻璃上，很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿，一个挨一个，一层压一层，多得数也数不清。 　　第二天早晨，阳光透过窗帘，洒在方方的小床上。方方醒了，拉开窗帘。啊！窗玻璃上真的画满了画儿，一格窗框一幅画儿。 　　第一格上，画着一棵松树； 　　第二格上，画着一座大山； 　　第三格上，画着一枝兰花； 　　多漂亮的画儿呀，冬爷爷真是个大画家！【教案一】 　　教学要求： 　　1、认识14个生字，会书写7个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、明白文中蕴含的科学知识；水蒸气遇冷会凝结成冰。 　　教学重点： 　　掌握本课的生字。 　　教学难点： 　　明白文中蕴含的科学知识，激发学生留心观察生活，在生活中发现并学习科学知识。 　　教学准备： 　　生字卡有关冬天的图片 　　教学时间： 　　两课时 　　第一课时 　　教学内容： 　　初读课文，学习生字。 　　教学要求： 　　掌握生字新词。 　　教学重难点： 　　规范书写生字。 　　教学过程： 　　一、导入新课。 　　1、冬爷爷的本领可大了，它不仅能让大地一片雪白，它还能在方方家里的玻璃上画画呢！大家信吗？ 　　2、板书课题—冬爷爷的图画（齐读）。 　　二、初读课文，认识生字。 　　1、自由朗读课文，画出生字，用序号标出自然段。 　　2、同桌互读，相互正音。 　　3、指名读生字，全班以各种形式认读。 　　4、指名分段朗读课文，相机指导。 　　三、书写生字。 　　1、出示要写的7个生字，学生拼读。 　　2、给生字组词。 　　3、分析识记字形。 　　4、教师范写，学生练写。 　　5、讲评学生的书写。 　　四、作业。 　　1、朗读课文，书写生字。 　　2、找出几幅你喜欢的图画。 　　第二课时 　　教学内容： 　　学习课文。 　　教学要求： 　　正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学重难点： 　　明白文中蕴含的科学知识；水蒸气遇冷会凝结成冰 　　教学过程： 　　一、复习。 　　1、做送信游戏，认读要求会认的字。 　　2、听写生字词。 　　二、学习课文。 　　（一）学习课文第一自然段。 　　1、指名朗读第一段，交流读懂了什么？ 　　2、说一说屋内和屋外有什么不同？（温差大）。 　　3、指导朗读，重点读好“暖融融”，“呼呼呼地吼着”。 　　（二）分角色朗读2—4自然段。 　　1、出示课文插图，图上画了谁和谁？他们会说些什么？ 　　2、同桌分角色朗读。 　　3、指名朗读，教师相机指导。 　　（三）学习第五自然段。 　　1、自由朗读，思考：哪些词语看出方方想快点看到冬爷爷的画。 　　2、冬爷爷在方方玻璃上画了什么？ 　　3、学习“兰花后面的省略号，表示还有很多很多。 　　4、冬爷爷的画是怎么画出来的？ 　　5、指导朗读。 　　三、总结。 　　1、有感情地朗读全文。 　　2、读了课文，有什么收获？ 　　3、科学其实就藏在我们身边，只要小朋友们认真观察，认真思考，就一定能收获许多知识的。 　　四、作业。 　　1、朗读课文。 　　2、预习新课文。【教案二】 　　教学目标： 　　1、认识本课的14个生字，会写“呼、格、盯、盼、冒、图、床、屋”8个字。 　　2、在理解课文内容的基础上，充分感受冬爷爷的图画之美丽，并进而主动地去发现和体会大自然的美。 　　3、正确、流利地朗读课文。 　　其中的重点是学生字词和朗读课文，体会大自然的美。 　　课前准备： 　　1、主动预习课文，自制本课生字卡片。 　　2、有条件的地方可安排学生观察冬天的早晨在窗玻璃上出现的冰花。 　　3、与课文插图配套的多媒体课件——美丽的冰花。 　　课时安排：两课时。 　　第一课时 　　一、缘题问文 　　1、写题。同学们，今天我们一起学习一篇有趣的课文，题目是《冬爷爷的图画》，现在请大家举起手和老师一起写课题，比比谁写的字更漂亮。 　　2、读题。谁愿意把课题读给大家听。让大家听了你的读更喜欢这篇课文。 　　3、质疑。看到这个题目，我想