教育科学研究选题与设计精品.pptVIP

教育科学研究的选题与设计 院書麓救 U 湖南大学教育科学研究院  教育科学研究的选题与设计 ·一、教育研究基本概念 ·二、研究问题的选择(如何寻找问题) ·三、研究问题的陈述(如何清楚告诉别人 你要做什么) 四、核心概念的界定 ·五、研究问题的分解与研究逻辑(如何推 进你的研究) 六、研究假设的提出  教育研究基本概念 1.什么是教育科学研究? 教育科学研究是指运用合理的科学 方法,从事有目的、有计划、有系统 的认识教育问题,探索教育领域的客 观真理的活动过程。  2、效度 效度是指研宄结果的有效性和准确 性,即研究有没有达到预期的目的。 分为两种:内在效度和外在效度。 内在效度:是指结果可以被精确解 释的范围。 外在效度:是指结果能被推广的人 情境和条件。(我国的教育研究的外 在效度是受人质疑的,一实验就成功 推广就失败)  内在效度是基本的,否则无外在 效度可言。但内在效度高的研究, 外在效度不一定高。 因此,可以说,研究效度是指结 论的准确的解释性(内在效度)和 结论的普遍性(外在效度)。两种 效度都只是度的问题。  3.信度 信度是指研究的可靠性, 即研究的前后一致性以及研 究能在多大程度上重复。 也可分为两种:内在信度 和外在信度  4、选题的程序 (1)确定研究问题的领域 选择研究