德国教育历史背景基础教育.pptVIP

所史景◆ ·德国的教育体制主是从中古世纪以后 开始发展,起初,受教权只属于贵族以 及神职人员,随后才逐渐普及至一般人 民 使全民教育体系的发展兴盛起 来。而义务教育的传统则是建构在马丁 路德思想的影 响下,普鲁士王国是世界上 最早设立国民教育系统的国家之 拿破仓战争后,普鲁士引进了教师需要国家认证的资格 (1810年),这提升了教师的教学水平。1812年,普鲁士 开始设置中等学校的升学考试(这在 1789年已被发明);到了1871年,整个德意志帝国都接受 了这种制度。1871年后,德国的学校教育开始变得较系统 化和国家化。更多的学校被建立,用来训练教育良好的年 轻人。第二次世界大战后,当西德在 1949年取得部份独立后,在其新宪法授与各州政府教育的 自治权,而教育体制主要以联邦主义为其核心概念,强调 各邦的文化独特性 Bildungshoheit,因而至1955年之前, 各邦皆致力于将每个地方不同的教育体系同化,使各邦皆 有各自成体系的教育结构。但这也造成了有史以来最复杂 和多样的学校系统,许多学生必须到其他不同的地方完成 他们的学业。 德国的基本教育制度及其结构 在联邦德国,实行12年的国家义务教育。联邦基 本法规定,凡6-18岁的儿童、青少年,必须接受 12年的义务教育。学龄前儿童上幼儿园、学前班 黍图黑邃》惫蓄自范變的是叠上勢儿屋害 儿童的78%左右。儿童6岁开始上 德