六年级语文下册《汤姆·索亚历险记 梗概》公开教案.docVIP

《汤姆索亚历险记》梗概 教学目标 1．通过了解梗概，拟小标题，获得阅读初期的真实体验。 2．通过品析“精彩片段”，概括历险过程、比较大悲大喜，感受情节的精彩；抓住人物言行、外貌等细节描写，了解夸张、反衬的表现手法；进而感悟主人公形象。 3．激发学生的阅读名著的兴趣。 课前准备 多媒体课件 教学过程 一、质疑引入 1．同学们好，很高兴理解你们。古人有以诗会友，以酒会友，今天，我们要了解一本书，算是以书会友。 2．这本书的作者是美国作家马克.吐温，我们曾在五下年级学过他写的文章--《金钱的魔力》。（出示作者） 3．有人说：如果马克.吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。请大家都来注意这个词--“历险”，读读这个词，会给你什么感觉？预设学生回答：惊险、刺激、疯狂、恐怖、好玩。 汤姆到底会经历哪些险，险到什么水准呢？ 今天这堂课会让我们更好地去读这本书。 二、理解梗概 先请大家把课文翻到86页，快速地浏览一下第17课，这篇课文跟以往学过的课文有什么不同呢？ 这篇课文有两部分组成，一部分是梗概，一部分是精彩片段。（板书：梗概、精彩） 理解梗概。 什么是梗概呢？ 就是说是大概，浓缩，缩写……注意不是主要内容。 对于《汤姆.索亚历险记》这本书来说这梗概就是这本书内容的缩写。 三、学习“梗概”9′ 1．那么书中汤姆.索亚经历了哪些冒险呢？我们能够借助课文的哪一部分来去了解？ 请快速默读梗概部分，画出不会的字词，把课文读通读懂。 检测（出示检测课件）抽学生读上面字词。 了解主要内容（出示课件） 再次阅读梗概，说说课文主要讲了什么内容？学生交流 想想汤姆经历了哪些冒险？你也能够试着用小标题来概括。学生交流 冒险经历：试胆量，当“海盗”，寻财宝，陷绝境，挖金币。 3．交流，教师点评，师生合作归纳小标题。 4书中写了汤姆的5次冒险，在这些冒险中，哪些冒险经历给你留下深刻的印象呢？学生发言。 5．快速的浏览精彩片段部分，结合梗概部分，这位与我们年龄差不多的汤姆给你留下了怎样的印象呢？（课件） （顽皮，胆大，勇敢，有正义感，智慧） 课堂检测 质疑探究（课件） 马克.吐温为什么要塑造汤姆.索亚这样一个人物形象呢？ 你希望经历汤姆索亚这样的危险经历吗？为什么？ 对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。 学生小组讨论讨论，集体交流。教师总结。 五．阅读整本书2′ 了解了梗概，想要更详细的了解故事的经过，课后能够去读一读《汤姆.索亚历险记》这本书，有兴趣的同学还能够去注重马克.吐温的其他作品，好吗？下课。 板书： 《汤姆.索亚历险记》 了解梗概 品味精彩 自信过人 机智聪明 勇于挑战 沉着冷静 淘气可爱 心地善良