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学 海 无 涯
一年级下册数学期末复习计划
一、学生实际情况
学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣,与生
活的密切联系,非常接近学生的生活,使他们很喜欢上数学课。一年
级学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩
得开心,而且真正学习到知识。
大部分学生对本学期的学习任务基本完成,每班有两、三个学生因智
力问题、贪玩而使学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、
看错符号等现象
二、复习的主要内容
1、会数、会读、会写 100 以内的数;会比较数的大小,并能结合实
际进行估计。能正确地计算两位数的加减法,会用加减法解决简单的
生活实际问题
2 、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状。
3、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,会用这几种图
形拼图。
三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成
回顾和反思的习惯。
2 、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知
识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生
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动的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。有针对性的辅导,
帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发
展。
四、复习的具体设想
1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说
一说在 这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内
容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中还
有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这
样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地
了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。
2 、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。
游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如
复习100 以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深
数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生
会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,
学生边玩边熟练加减法的正确计算。
3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。
可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问
题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班
中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都
得了发展。
4 、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习
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的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生
调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据
的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出
问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100 以内
数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学
生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。又如我当
家专题活动,让学生记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班
同学交流。
5、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学
学习活动形式。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角
形、平行四边形和圆的认识。复习结束时,让学生在全班中交流问题
银行中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收
获。
五、复习时间安排
1、回顾与反思本学期的学习情况 1 课时(6 月15 日)
2 、生活中的数(100 以内数的认识) 3 课时 (6 月16 日)
3、观察物体 (从不同角度观察同一物体)1 课时 (6 月17 日)
4 、加与减(两位数加减法,连加、连减、加减混合运算,用加减法
解决简单的生活问题。) 8 课时 (6 月18、19、23 、24 日、)
5、有趣的图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆)3
课时 (25 、26 、29 、)
6、综合练习 6 课时 (30、1、2 、3 )
3
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