二年级数学试卷期中分析.docVIP

二年级上册数学期中试卷分析 前言：一学期的一半过去了，作为对本学期期中的一次检测，我对前段时间的教学工作有了一个全面的了解。学校一直要求我们结合学生成绩，对自己的教学工作进行反思。我的感触很多，更何况教学工作是一个严肃的话题，思来想去，觉得还是用写分析的方式记录比较妥当。 考察范围： 乘法的初步认识，角的初步认识，1——9的乘法口诀。 考试情况分析： 二（6）班共45人，卷面为满分100分，其中：100分 1人，90-99分 20人，不及格；7班46人90分——100分22人，不及格2人；反观试题，不难不偏，这样的成绩不算好，反而有较差的感觉。 试卷及错题分析： 一、填空 1、2、直接写得数和比较大小，比较简单，学生的出错率小；出错率较大的是第3题，括号里最大能填几，这也是教学的难点，孩子找到一个数适合大于或小于就填上，忽略“最大”这个要求.这种题要加强训练。 二、出错率较大的是按规律填数和角的个数问题，按规律填数要求乘法口诀非常熟练，有些学生觉得已经背的很好了，但应用起来并不拿手，对这些数不敏感，导致出错.角的个数出错主要是方法没掌握. 三．选择 本题的难度较大，学生出错较多，特别是第2个小题“不可以”，学生的阅读能力较差，以至于看不见“不”字；第8小题，小明带2个同学去看戏，是三个人，孩子们不能分辨导致出错. 四、判断，其中角的大小和谁有关掌握不好出现错误.并且个别同学对乘法与加法的联系与区别不了解，也是出现错误。 五、画图，个别学生把锐角画成钝角，并且不标角的符号. 第2小题，画△，△的个数是○的2倍，孩子不能理解是画8个○ 六、第2题，学生分不清应该是7天还是5天， 孩子们的读图能力和阅读能力比较差，2题孩子们不能分清是5天还是7天；学生对乘法和加法还是理解不透，导致不知道用哪种算法. 综合以上出现的问题，结合今后的教学，特作出如下的改进措施： 1、培养学生做题前先看清题意的习惯。无论什么题目，是多么的繁杂或是多么的简单，弄清题意才有可能做对，否则前功尽弃。 2、提高学生的计算能力。 计算是小学数学的基础，没有了基础，任何问题都是沙上建房子。今后在教学，在课后，多一些趣味性的心算与口算练习，既提高了计算能力，又能提高学生学习数学的兴趣。持之以恒的坚持必定能出结果。 3、注重“培优”工作的展开。 班级成绩的提高依赖与优生的发展。充分发挥优生的模范带头作用，时时、处处鼓励他们，发挥他们的潜力。“以点带面”，争取整体成绩更上一层楼。 两个月的辛劳，两个月的收获，发现缺点，在今后的工作中不断完善。只有这样，我们的教学工作才能不断进步，不断提高。孩子们，和老师一起努力吧！