幼儿园社会规范活动设计计和实施.pptVIP

幼儿园社会规范教育活动设计  、社会规范认知范畴 基本道德规范(对是非、对错的判断)(处 事) 人际交往规范(接待客人、做客、礼貌、文 明言行、等待、轮流等)(为人) 谨慎规范(保障自己不受到消极后果的行为  各年龄阶段社会规范目标 思考:这些是主要属于哪些环境中的规范?  小班: 1.了解集体生活中的基本规范,知道一日生 活中主要环节的要求 2.理解幼儿园日常生活中教师发出的规范性 信号,并按要求执行。 3.遵守游戏和日常生活中的规范,初步学会 等待、轮流等,初步体验规范的作用,逐步养成 规范意识,在游戏活动中,不干扰妨碍别人游戏 活动,游戏开始结束时,能按要求摆放和收拾玩 具材料。 4引导幼儿正确使用和爱护玩具、图书、学 习用品及生活用品。 5知道不能将他人或集体的东西带回家占为 己有。 6了解家庭中的安全隐患,初步学会自我保  中班: 1.初步学会控制自己的情绪和行为, 进一步遵守游戏、学习和生活中的各种行 为规范。 2.认识公共场所(如医院、超市、 商店等)中的设施和常见标志,知道并自 觉遵守各种公共场所中的基本行为规范。 (主要包括公共交通规范、公共财物保护 和爱惜规范、爱护公共环境的规范等) 3进一步了解家庭和幼儿园中的安 全隐患,学会自我保护。 4初步学习简单劳动技能。(如剥豆  大班: 1.