二年级的上册的数学导学案及自主学习单认识平均分冀教版2018秋.docVIP

《认识平均分》导学案 年级 二 单元 五 表内除法（一） 上课日期 课题 认识平均分 单元课时顺序 第 1 课时 执教人 学 习 过 程 环节 学 案 导案 学 习 目 标 1、了解“任意分” 与“平均分”，重点了解平均分的含义。 2、把一些具体物品“平均分” ，知道每一份是多少。 3、积极参与数学活动，学会主动与他人交流分的方法。 课前发给学生导 学案，使学生对 本节课所学内容 有所了解，并做 教学重点、 重点：理解平均分。 好上课发言的准 难点 难点：平均分的方法。 备。 教学准备 花片 1、在□里填上合适的数。 一、复习铺垫 □× 3=9 6× □=12 2× □=8 5× □=10 10 8 6 4 独立完成 集体订正 （时间：2 分钟） □ 5 4 □ □ 3 □ 2 妈妈买来 8 个苹果，要分给红红和丽丽， 你认为她们 有可能分到几个呢？ 红红 丽丽 强化学习目标， 走进学生，了解 二、自主探究 学情。指名说一 学习新知 说结果。 （时间：10 分钟） 要想使她俩分到的苹果同样多，每人应分几个？ 第 1 页 每份分得“同样多”，就是 。 森林里有两只松鼠在分 10 颗松果，你觉得每只松鼠 分到几颗松果， 它俩的松果才同样多呢？ （同学们分小组 深入小组 三、合作探究 用花片代替松果来动手操作一下吧！ 一定要说一说你的方 法。） 点拨指导 （时间：8 分钟） 全班交流 互动评价 四、展示评价 以小组为单位展示分松果的方法， 说清分的过程。 其 他同学对展示的同学评价，质疑，提问题。 小结：每份分得 同样多，就是平 均分。 （时间：10 分钟） 五、学以致用 学生先独立完成，再小组集体订正，全班交流。 布置练习， 引导完成 当堂训练 数学课本 37 页练习 （时间：7 分钟） 五、总结归纳 提升感悟 同学们，这节课你学会了什么？知道了什么 ?又懂得 了什么？（谈一谈这节课的收获与感悟。 ） 盘点收获 （时间：3 分钟） 六、布置作业 把12支铅笔进行平均分，有几种不同的分法？ 认识平均分 10颗松果，分给两只松鼠。 板书设计 5 颗 5 颗 平均分------每份“同样多” 教学反思 自主学习单 第 2 页 1、在□里填上合适的数。 □× 3=9 6× □=12 2× □=8 5× □=10 10 8 6 4 □ 5 4 □ □ 3 □ 2 2、妈妈买来 10 个苹果，要分给红红和丽丽，你认为她们有可能分到几个呢？ 红红 丽丽 要想使她俩分到的苹果同样多，每人应分几个？ 每份分得“同样多”，就是 。 合作探究 森林里有两只松鼠在分 10 颗松果，你觉得每只松鼠分到几颗松果，它俩的松果才同 样多呢？ 第 3 页