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[四年级下册道德与法治线上教学和返校开学教学衔接计划] 七上道德与法治-最新范文 四年级下册道德与法治线上教学和返校开学的教学衔接计划范文 一、指导思想 结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班 学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系， 促进学生学习方式的改变，全面提高每ー个学生的学科素 养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。 ニ、班级学生情况分析 本班现有学生 X 人，其中男生 X 人，女生 X 人。经过本 学期为期 X 周的线上 空中课堂 和科任教师线上直播教学， 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学 兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个 别学生自制カ较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至 出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自 己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅导孩子 观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌 握知识情况的差异。 三、教材分析 全册共四个单元，分别是第一単元：同伴与交往；第二 单元：做聪明的消费者；第三单元：美好生活哪里来；第四 单元：感受家乡文化关心家乡发展。单元主題下设课文主題， 每个课文題均来一个引导学生学习、研讨的话题。第一単元 主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴交往 方法，成为同学中受欢迎的人。 第二单元通过观察包装，百度引导其辨别商品质量，引 导学生进ー步展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？ 这些内容的安排旨在培养学生正确理财观，提高他们的消费 技巧，从而让学生学做生活中的聪明消费者。 第三单元主要通过教学，使学生进ー步认识现实生活中 的吃穿用哪里来，并真实地、客观地、综合地了解ェ农业生 产的重要性。使学生能从生活的角度，知道ェ农业生产与人 们生活的密切关系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。 第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的 历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。 中华文明是祖先留给我们宝贵的历史文化遗产，中国以 礼 仪大国 礼仪之邦的美誉著称于世 。时至今日，仍有很 多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂，在五千年的传承中 也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人，要继承 先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统 文化渊源流传，万世流芳。 四、教材设计思路及特点 (一）教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任 务。在本册教材中，以多种形式促进儿童中两个我的对话， 引导儿童逐步完成两个 _我 的分化；向儿童呈现他们生 活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导 儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对 学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属 感等等。 (ニ）综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、 社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过 个人一一人 与人 人与社会 这条主线来串联的，使之形成一个完整 的教学线索。 (三） 参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表迗的 思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与、亲身体验的 机会，本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与， 让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学 生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的 认识与实践来提高自己，完善自己。 (四） 直观性。本册教材呈现的是ー页页文字与画面有机 融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地 图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。 例如第一单元《同伴与交往》，根据四年级学生的年龄特点， 在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅 仅是ー些图画，还有示意图和大量的照片，通过这些插图， 不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更好 地理解本単元的内容。从而迗到道德与法治课程所要迗到的 教学目的。