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中班新年到了教案 【篇一：中班新年到了教案】 文 章来源 课件 w w w.5y k j.c om 《新年》 活动目标： 1.感受诗歌中描述的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。 2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握 “新年，就是 xx”的句式。 活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。 活动过程： 一、谈话导入： 师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀， 再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。你们喜 欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言， 老师总结） 今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听 一听诗歌里是怎么说的。 二、欣赏诗歌，理解内容： 1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己 在诗歌里听到的东西，畅所欲言） 2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们 新年是什么？ 提问： a.诗歌里的 “我 ”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐 上飞船到天上去游玩） —教师一步步引导，最后出示挂图。 b.我到了天上碰到了谁？（星星、月亮、太阳） —将星星、月亮、太 阳的小图贴到大挂图上。 c.星星说新年是什么？（新衣新帽） 月亮说新年是什么？（糖果） 太阳说新年是什么？（快乐和进步） — 贴上对应的小图。 d.你们知道什么叫 “进步 ”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是 懂得更多的道理，更有礼貌等等）小朋友们希望新的一年自己有什 么进步呢？ 三、学习诗歌朗读： 1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。 2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什 么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星 —细声，月亮 — 大声， 太阳 —高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念 一遍。 3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。 4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他 幼儿念剩下的内容。 四、掌握诗歌中句式： (建议：改成创编） 师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就 是什么什么。刚才老师已经问过小朋友们你们眼中的新年是怎么样 的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉 得新年是什么好不好？（让幼儿用 “新年，就是 xx”来回答） 文 章来源 课件 w w w.5y k j.c om 相关幼儿教育资料 : 上一篇幼教： 下一篇幼教： 【篇二：中班新年到了教案】 中班教案：《新年到》的相关内容 【篇三：中班新年到了教案】 教学目标 1、 了解新年的意义，学会有表情地朗诵儿歌。 2、 感受新年带来的乐趣。 3、 感知儿歌的内容，丰富象声词语。 活动准备 1、 鞭炮。 2、鼓。 3、新年挂图。 活动过程 1、 通过交流，引出新年的含义，引起幼儿的兴趣。 如：亲爱的小朋友，我想问一下，你们喜欢过年吗？（幼儿作答： 喜欢）那现在老师给你们表演一个动作，猜一猜是什么意思好吗？ 2、 出示鞭炮，模仿点燃的动作，让幼儿回忆新年的场景。 3、 教师小结：啊，刚才老师做的动作是放鞭炮的动作，那小朋友们 想一想，我们什么时候才放鞭炮呢？哦，是新年的时候，那新年除 了放鞭炮，我们还怎么样做呢？（幼儿讨论）哦，除了鞭炮，我们 还做一桌的好菜，还到爷爷奶奶家去走亲戚，然后爷爷奶奶给我们 压岁钱，还给我们买新衣裳，那小朋友们是不是很喜欢新年呢？ （幼儿回答：喜欢） 4、 出示新年挂图，引导幼儿观察新年的过法。 如：小朋友们喜欢过新年，那我们来看一看还有谁喜欢过新年？他 们是怎么过的，好不好？我这里有幅图，那我们一起来看一看他们 是怎么过新年的，好不好？ 5、 一边让幼儿观察画面，一边引导幼儿朗读儿歌。 6、 分组让幼儿一边朗读儿歌，一边做动作激发幼儿的积极性。 诵儿歌。 如：教师说： 大钟撞一撞。 小朋友们说： 当--当---当当当，教师说： 小鼓敲一敲。 小朋友们说： 咚--咚--咚咚咚，教师说： 鞭炮放一放。 小朋友们说： 啪 啪 劈劈啪。 教师说： 新年真热闹。 小朋友们说： 哈 哈 哇哈哈。 教师说： 小手拍一拍。 小朋友们说： 啪 啪 啪啪啪。 教师说： 小脸亲一亲。 小朋友们说： 吧 吧 吧吧吧。 教师说： 小脚跺一跺。 小朋友们说： 咚 咚 咚咚咚。 教师说： 大家新年好。 小朋友们说： 哈 哈 哇哈哈。 8、 请个别幼儿朗诵儿歌。 9、 请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮，然后再请个别小朋友演 示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。 10、 引导幼儿集体背诵儿歌。 11、 教师总结：学会了新年儿歌，回到家里就可以给自己的爸爸妈 妈背儿歌了，我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴，亲亲你们的脸蛋， 夸你们是好孩子的，小朋友们，最后让我们为新年一起快乐起来吧。