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选题论证立项开题实施”结题 教育科研课题研究的基本路径与方略 安庆市教育教学研究室陈俊 2014年11月  °教育研究与写作使 攀 课题实验为教师的成长插 飞的翅。 陈俊  Contents ◎一、选题 二、论证 三、立项 四、开题 五、实施 六、结题  课题研究的环节与步骤 现状调研 开题 结题鉴定 与论证 编制规划 4 10 指南 申报与 总结与撰写 奖励与 立项 研究报告 表彰 指南发布 研究实施 成果公告 与推广 中报立项研究实施 鉴定推广  教育科研课题研究的基本流程 发现问题 分析问题 解决问题 (选题) 论证确定假设 (检验假设) 研究方案 立项开题 成果鉴定 结论 (验收) (研究报告)  一、选题 ·做“教师的科研”、做“自己的课题” 以微观研究为主、以行动研究为主、以校本研 究为主。 ·课题的内容突出实践性、贴近教师、贴近学科。 课题《英语考试改革背景下的小学英语教学方 法研究》的关键词是教学方法研究、前提是考 试背景之下  1、课题的类型 基础理论研究课题 °应用性研究课题具体而言: 教(教法、策略、模式、教师成长等) 学(记忆、思维、想象、自主、合作等) 关系(师生、学生、教学、教考、整体与个体等) 课程(课标、设计、评价、教案、