抗美援朝教学方案.docVIP

抗美援朝 教材分析： 抗美援朝是一场伟大的反侵略的正义战争， 既保卫了中朝两国的安全和独立， 也鼓舞了 全世界被压迫民族的解放斗争， 沉重打击了美国的侵略扩张政策， 极大地提高了新中国国际 地位和国际威望。 本课主要讲述了中国人民志愿军入朝作战的原因， 抗美援朝战争的简单经过， 战争的结 果及意义。 学生要学习志愿军战士高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神； 了解人民军队 是战胜国内外敌人的重要法宝， 是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证， 也是青 年人经受锻炼和考验的好学校；更要认识到和平、幸福来之不易，要珍惜今天的幸福生活， 维护世界和平。 教学目标： 1.了解美国侵略朝鲜，美国对中国人民的挑衅，中国人民志愿军出兵朝鲜的史实，讨论 分析“中国人民志愿军出兵朝鲜的原因” ，提高分析问题的能力，明确中国出兵是为了保家 卫国、支援朝鲜，性质是反对侵略的正义战争。 2.讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄 主义和国际主义神。 3.通过分组讨论和图文转换活动，提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知 识的理解和交流。 4.通过朗诵经典作品，讲故事，学唱歌曲，加深对历史的理解。通过阅读课本、地图， 网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。 教学重难点： 【教学重点】 1.抗美援朝战争的简单经过及黄继光、邱少云的英雄事迹。 2.抗美援朝战争胜利的历史意义。 【教学难点】 抗美援朝战争的背景、性质。 教学过程 导入新课： “向志愿军英雄致敬”课堂活动导入。 要求：教师提前备好课件， 烘托气氛， 正式开始播放课件前， 要求全体学生起立， 肃静， 然后再开始正式播放课件片段—— 《在韩志愿军烈士遗骸归国》 。 教师边播放课件，边进行解说： 全体起立，向志愿军英雄致敬！ ！！ 2014 年 3 月 28 日， 当礼兵护送 437 具志愿军烈士遗骸棺椁出现在人们面前时， 人们泪 目了。阔别祖国 60 多年的烈士英灵终于回家了。 祖国不会忘记你们！人民永远铭记你们！ 有感情的展示图片并解说： 志愿军烈士家属祭拜英烈 志愿军后人祭拜英灵 志愿军烈士家属情难自禁 志愿军后人献花圈 许多后人带来了志愿军的照片 志愿军烈士后人在陵园内 请全体为志愿军烈士默哀一分钟。 活动结束后，教师开始讲解。 （可自由发挥个人向志愿军英雄致敬仪式后感想，对学生进行爱国主义教育） 2014 年、2015 年、 2016 年、 2017 年、2018 年，5 批共 589 具在韩志愿军烈士遗骸从 韩国回归沈阳， 19 万多名志愿军烈士名字刻在沈阳，沈阳抗美援朝烈士陵园已成为全国志 愿军家属的精神家园。 沈阳日报 《心灵的祭台——致敬抗美援朝烈士亲人》 栏目， 也成了全国志愿军家属抒发 自已压抑 60 多年情感的平台。中国人民志愿军为什么赴朝作战呢？这场战争的结果如何？ 讲授新课： 一、抗美援朝，保家卫国 教师播放视频《抗美援朝》 ，学生观看并从视频中思考归纳中国为什么要进行抗美援朝 战争？ 1.中国出兵的原因 （1）美国侵略活动严重威胁中国安全。 ① 美军把战火烧到鸭绿江边； ② 美军轰炸扫射我国东北边境城市； ③ 美军第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。 教师讲解，并出示对应史料图片。 （2）朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。 教师讲解，并出示对应史料图片。 2.思考探究 中朝两国唇齿相依，在这种情况下，你认为 : 中国不出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？ 中国出兵可能会有哪几种结果，利弊如何？ 学生讨论后，教师出示史料： “我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先 是对东北更不利， 整个东北边防军将被吸住， 南满电力将被控制? ?总之， 我们认为应当参 战，必须参战。参战利益极大，不参战损害极大。 ” — — 毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝作战》 请学生回答：由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结论？ 提示： 中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新中国的安全；为了获得一个 比较稳定的经济建设的周边环境。 过渡：抗美援朝的战争决策已然做出， 那么接下来抗美援朝战争又是如何进行的呢？接 下来，我们一起来学习抗美援朝战争的经过。 二、战斗英雄黄继光和邱少云 1.战争的经过 教师使用抗美援朝形势图动画，进行讲解和归纳。 （1）首战告捷：抗美援朝纪念日— — 1950 年 10 月 25 日。 （2）五战五捷：把美国侵略者赶回到“三八线”附近。 教师可点击地图软件及课件图片，边讲解边归纳。 （3）战斗英雄 ◆教师出示《黄继光》资料卡片，带着学生一起感受英雄人物事迹： ◆教师出示《邱少云》资料卡片，带着学生一起感受英雄人物事迹： 思考