两位数加两位数的口算及反思.docVIP

两位数加两位数的口算 仪化三小 杨晓薇 教学内容：苏教版小学数学二年级下册第59页例1、第60页“想想做做”。 教学要求： 1、使学生经历探索两位数加两位数的口算方法的过程，理解和掌握口算方法，并能正确地进行口算，能根据个位相加是否进位，估计出两个两位数的和是几十多。 2、使学生能利用已有知识经验，探究两位数加两位数的口算，感受知识间的内在联系，获得一些数学活动经验，发展初步的比较、分析、推理等思维能力，增强数感。 3、在探索学习活动中，进一步增强自主学习的能力以及与同学合作交流的意识，获得一些学习成功的体验。 教学重点：掌握两位数加两位数的口算方法，正确估算、口算两位数加两位数。 教学过程: 一、创设情境，导入新课。 谈话：小朋友，现在春暖花开，郊外可美了，和老师一起郊游去！ 出发！看，这儿有几个小朋友在跳绳，我们一起来看看吧！从图上你知道了什么？你能提出什么问题？ 根据学生的回答出示：（1）小红跳了多少下？问：你是根据哪些条件提出这个问题的？你能完整地说一遍吗？ （2）还可以提出什么问题？出示：小军跳了多少下？你能像xx小朋友一样完整地表达吗？ 怎么列式呢？ 根据学生回答板书：45+23= 45+28= 这两道算式都是两位数加两位数，我们一年级时是用竖式计算的，在实际生活中，这样的题常常要用口算来解决。今天，我们就来学习两位数加两位数的口算。（板书课题：