班级管理策略与方法心得体会.pdfVIP

学 海 无 涯 《班级管理策略与方法》个人学习心得体会 ——杨 冲 在班级管理工作中我们要做到既务实又务虚；既能管得住，又能 放得开；做到严中有宽，宽中有爱；做到多民主少强制，多激励少批 评，多引导少说教，多用情少用气。 一、以“严”为出发点。班级管理工作的重点在纪律，在处理问 题时要坚持原则，公平、公正、做到以理服人，以情感人，不偏袒任 何一个学生，让学生知道什么是对的，什么是错的，使学生心服口服， 自觉接受教育。 二、以“勤”做保障。“勤”就是要“腿勤、嘴勤、手勤”。 三、以“细”为基础。在任何时候都要及时全面地了解自己班级 中班委的情况，同时还要了解班级大部分成员对班委的评价。要解决 这些问题，必须细心地做好班委核心人物的教育和转化工作，创造良 好的情感气氛。 四、以“放”为动力。“放”是根据主体教育的思想，逐步建构 学生自我教育、自主管理、和谐发展的班级管理模式。在日常管理中， 我们要敢于放手，敢于给班干部更多的自主权，让他们独立开展工作。 同时，要协助班干部充分调动每一个学生的积极性，踊跃参与班级的 管理工作。 五、以“抓”为突破口。“抓”就是要抓方向、抓原则。“抓”重 在“严”和“勤”。“抓”不是要教师面面俱到，也不是要教师搞一言 堂和包办代替。“抓”而不放，会扼杀学生的自主性、创造性和个性， 1 学 海 无 涯 会引起他们的逆反心理。“放”不是不管，不是放任自流。如果“放” 而不抓，将导致班级的无序和混乱。 因此，要做好班级工作，必须抓放结合。同时还要注意“度”的 问题。在日常管理中，注重“严、勤、细、放、抓”的结合，把话说 到点上，把检查落到实处，持之以恒，才能真正做好班级日常管理工 作。 三完小 2015 年9 月 2