班组进行危险源辨识.pdfVIP

学 海 无 涯 班组进行危险源辨识、风险评价和风险控制策划的实践 搞安全体系认证，最重要的是做好一个工作，那就是落实对危险 因素的控制；如何在产量规模不断提升过程中让职工及时发现隐患、 了解危害、防范危害；如何将传统的安全管理方式转变为现代安全管 理模式。针对这些问题把危险源辨识、风险评价和风险控制放在班组， 是对职业健康安全管理体系工作的大胆突破和创新。依据班组工作岗 位的工序，辨识每一道工序的危险源，并进行风险评价、风险控制策 划，使危险源在班组得到控制。 1、 班组如何进行危险源辨识、风险评价和风险控制 1.1 班组长先要对本班组管辖范围或承担的作业明确无误，对重 点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数。如根据生产工作的 工序，组织危险源辨识人员从职工上班出家门开始→职工到单位 开班前会到达工作岗位→ （开始工作-按工序）工作过程→完成工 作→打扫卫生→班后会→下班回家的过程中可能发生的危险排列 出来，逐一辨识，汇集成表。 1.2 班组应对所承担的项目、任务、可能会发生哪种伤害，引发 哪类事故，如机械伤害、触电、起重伤害、落物坠入、火灾爆炸、 中毒窒息等，都要在作业前仔细预想，并运用《风险评价方法的 选取》中的“作业条件危险性评价法”进行评价，分析发生事故 可能造成的后果及风险等级划分，分别列出对策加以落实，防范 于未然。 1.3 让班组每个成员都清楚，从人、机、料、法、环几个方面细 1 学 海 无 涯 化分析，认真制定填写《危险源辨识、风险评价和风险控制一览 表》。着重从作业状况、发生事故因素、潜在危险、重点对策、预 防措施方面下功夫，以此来提高自我保护能力和事故处理能力， 达到危险预知大家清楚，《危险源辨识、风险评价和风险控制一览 表》人人都能看明白，从而保证每次危险作业都能顺利完成。 14 班组长要做明白人。班组长和职工之间、职工和职工之间， 工作、生活、学习在一个特定的班组集体中，同志情、工友爱、 师徒谊、组成一个共同体。班长要通过 “上班看脸色、吃饭看胃 口、干活看劲头、休息看情绪”来发现班组成员的心理、体力变 化，及时发现问题（安全不放心人，即人的安全隐患）、采取措施 (排除或控制隐患)加以解决。 1.5 就每一个具体项目而言，班长都要按照“人员是否足够、素 质是否适应、配合是否默契、方案是否可行”的要求，精心组织 合理安排。避免由于工作安排不当，任务分配不合理，人为造成 安全隐患。 2、 辨识出的危险源如何控制和整改 2.1 加强巡检，发现危险源时及时控制并整改到位。班组长在班 中巡检，要对生产工序过程，设备运行状况，安全装置、个人防 护用品的使用情况等进行巡检，对发现的问题要及时整改，如果 本班组解决不了的要求及时上报。 2.2 班组成员要进行“四查”活动。即查不安全装置、不整洁环 境、不安全行为、不标准操作。并把查与不查、查粗与查细、查 2 学 海 无 涯 多与查少、深查与浅查列入各成员的业绩考核中，月末与车间领 导、专职安全管理人员领导对各段及班组每名人员进行的综合考 核汇集，在每月的班组长会上进行公布，与奖金挂钩。 2.3 班组建立隐患整改制度。 各班组做到记录齐全、填写真实、情况真实、有据可查。每天 班前会总结前一天的工作及发现的危险源。工作是否有不到位的， 责任人是谁？危险源可控不可控（及时上报给值班人员）？如何 处理落实到人。 3 如何提高班组辨识危险源的技能 3.1 提高班组整体素质，强化班前班后会质量。班组长根据生产 特点、作业内容，利用《危险源辨识、风险评价和风险控制》的 知识，用正反两方面的事例来说明安全作业的要点、安全注意事 项、预防事故的措施等。 3.2 开展事故案例教育。每月或每周，将历史上这一月或这一周 发生的事故案例列出，做简要的分析评论，达到以案说法、以案 说责，杜绝重复性事故的发生。各班利用班前会以“每日一题” 的方式，把安全生产知识、避灾路线、自保互保技能和当日工作 性质相关的案例灌输给每一位组员，强化他们的安全意识。 3.3 练内功提高全员素质。对班组成员要有计划组织