汉语语音教学然而.pptVIP

x大 汉语语音 教学 上海师范大学对外汉语学院 蔡瑱  汉语语音教学 汉语语音教学是汉语教学的第一阶段 这一阶段的教学效果对学生的汉语学习 有着关键性的影响。 大斗  汉语语音教学 然而,语音教学和训练相对枯燥乏味, 对于没有自控能力的中小学生来说,更 是很难让他们在长时间里保持较大的兴 趣和注意。因此,我们有必要针对教学 对象的特点(儿童擅长摹仿,喜欢游戏 比赛等)、语音发音特点及难点来安排 教学,采用多样的教学方法,保证在短 时间内使学生掌握汉语语音 大斗  汉语语音发音特点及难点 声母: 发音部位: 难点一:唇音一一唇齿音—一舌根音 唇齿音:f(不容易发准) 舌根音:g,k,h(容易产生摩擦音 ●难点二:舌尖(前、后)音——舌面音 i-zh, g-ch, X-sh; Z-z, c-ch, s-sh *X+  汉语语音发音特点及难点 声母: 发音方法 难点一:清——浊 汉语清声母浊化,听感上重浊,影响清晰度 ●难点二:送气音——不送气音 六对送气和不送气音: b:dt:gk:ia:zc:zhh大x  汉语语音发音特点及难点 韵母: 单韵母中的儿化韵母 a: o e; I: u:u; er 复韵母中的前响、中响和后响韵母 前响:ai;ei;ao;ou 中响:iao;iou(u);uai; uei(ui) 后响:ia;ie;ua;uo;ie 大斗  汉语语音发音特点及难点 声调: 第二声和第四声的把握 “上不去”和“下不来” 第一声:太短了;轻声:难把握 音节连读的变调问题 “一”和“不”的变调 两个三声连读 大斗  、汉语语音发音特点及难点 汉语音节拼写规则造成的学生的误读,如 qu: q,x不能和u相拼,只能和道相拼 ●Iiu、du和dun 其实为ou、due和duen o wu/yi/yuan(零声母,自成音节) o zhi/chi/shi/zi/ci/si 大斗  语音教学的相头对草与技巧 (一)展示语音 (二)指导发音 (三)练习发音 (四)教学小鴻戏 大斗  (一)展示语音 ●在教授语音之前,教师先要把语音通过 各种方式展示给学生。由于小学生擅长 模仿,直观能力也较强。因此展示语音 时可多采用肢体语言及平面直观图等。 发音示范 要领:正确、清晰、响亮。可延长发音, 加深学生印象。 大斗