七年级数学下册第一章测试题目教学提纲.docVIP

整式的运算检测题 班别 姓名 成绩 填空题： 1．已知，则= = 2．若，，则 . 3. =. 4.若,则= . 5.若,则= . 6.当= 时,多项式中不含项. 7.= . 8、若，则。 9、若是关于的完全平方式，则。 10、边长分别为和的两个正方形按如图(I)的样式摆放，则图中阴影部分的面积为 ． 11．的结果为 . 二、选择题： 12. 如果(3xy－2xy)÷M=－3x+2y，则单项式M等于( ) A、 xy； B、－xy； C、x； D、 －y 13．若a = （－0.4）2, b = －4－2, c =,d =, 则 a、b、c、d 的大小关系为（ ） （A） abcd （B）badc （C） adcb （D）cadb 三、解答题：1．计算： 2．．已知：，，求－的值． 3．已知：a（a－1）－（a2－b）= －5 求: 代数式 －ab的值． 4．已知，求的值 6．请先观察下列算式，再填空：， ． ①8× ； ②－（ ）＝8×4；③（ ）－9＝8×5 ④－（ ）＝8× ；………　　 ⑴通过观察归纳，你知道上述规律的一般形式吗？请把你的猜想写出来. ⑵你能运用本章所学的知识来说明你的猜想的正确性吗？ 四、先化简，再求值（每小题7分，共计14分） 1、，其中。 2、已知 当时，求 的值。 五、利用整式的乘法公式计算：（每小题2分，共计4分） = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② 六、（4分）在一次水灾中，大约有个人无家可归，假如一顶帐篷占地100米，可以放置40个床位，为了安置所有无家可归的人，需要多少顶帐篷？这些帐篷大约要占多少地方？估计你的学校的操场可安置多少人？要安置这些人，大约需要多少个这样的操场？ 七、探究题：（每小题5分，共计10分） 求的个位数字。 二年级语文下册第二单元教学反思　反思（一） 　　本单元是用爱心串起来的一组课文，不要说雷锋叔叔那样平凡而伟大的光辉典范，就是那一路奉献甘甜和快乐的泉水，甚至用雨衣给蔷薇花挡雨的五岁的萨沙，也同样有着一颗清纯而美丽的爱心。有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。 　　教学本单元时，我和学生一起细细地品味这些充满爱的诗文，引导学生在读诗文中积累好词佳句，不仅要积累课文中的词句，还要留心在生活中积累语言。通过自读、默读，分角色表演，找朋友等方式，引发了学生的学习兴趣，使学生在语文实践中学习语言，接受教育，学习知识，努力让语文课活起来。 　　爱，就像一股清泉，流淌在字里行间，流进我们的心里。在朗读感悟时，通过不同形式的朗读让学生有所感触，能够感动，有些感想，从而自发地收集反映爱心的诗文，动情的朗读它们，主动的背诵它们，积极的参加故事会、朗诵会等活动。并引导学生把感想落实到行动上。在家爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，愿意帮助别人。 　　反思（二） 　　在新课程改革理念的指导下，在我校领导的号召下，“每位教师把班级的后进生，都要当成自己的孩子培养，” 我们班有一名小朋友名叫──吴传友，这名孩子的父母长年在外打工，从小就寄宿在外祖父家，由于外祖父年纪较大，并且还不识字，也不与他经常交流，所以孩子沉默寡言，每天都在外面跑，也是我们这儿典型的“小野孩”。记得刚开学的时候，一堂礼貌用语课，就一句“我愿与你交朋友”学习八遍都不能够完整的说下来，识字、组词、说话都很困难。就这样吴传友每天与我一同上下班，但由于他接受知识非常的慢，所以放学后还要在给他单独的讲授一遍，但由于时间有限并且孩子的自主学习能力也较差，现在与同龄的孩子比起来还是较落后。 　　学习语文园地二的口语交际──伸出我们的双手时，当我问道小朋友你们想一想周围有需要帮助的人吗？我们班的小朋友确异口同声的说：“我们想帮助XXX同学学习”。我听后感觉十分惊讶，为什么呢？我接着问了小朋友你们为什么想帮助XXX的学习呀？我们班有的小朋友说：“我们看见老师每天都把XXX叫到办公室帮助他学习，我们也想帮助他学习”。我听后心想：我为什么不把我这“一”帮“一”的学习，变为“九”帮“一”的学习呀？人多力量大呀！好！小朋友既然你们想要帮助XXX学习，那想怎样帮呢？小朋友们争先恐后的说了起来：“我教他识字、我教他有感情地朗读课文、我教他写日记……”我想何不如让他们把他们的想法写出一个“小计划”呢！现在我们的小朋友