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学习必备 欢迎下载 高考备考生物研讨会总结 20XX年 10 月 28 日，在校领导的安排下，在高三年级组主任的带领下，我们一行 10 人参加 高考研讨会，在这次研讨会上生物学科请到了哈尔滨市第三中学正高级教师张彩波及兰州大学附 属中学的徐成栋老师，两位老师均从事高中生物教学多年，对生物高考有深入的研究，在本次研 讨会上，两位老师以报告的形式着重介绍了 20XX年高考试题命制特点及学生的答题情况并对 2018 年高考备考策略作出了指示。下面我就本次研讨会的学习情况谈点自己的心得体会。 一 20XX 年高考生物试题的特点 1、学科基础知识是前提 学科能力是建立在一定的基础知识之上，从多年的高考来看，立足学科重点与非重点知识的命题 都有，近几年还有考点增多倾向，学生每一个知识上的盲点就是其考试时一个丢分的漏洞。 2、能力测试是重点 现在生物高考是理科综合能力测试的组成部分，当今教育思想强调培养学生的学科能力，从考试 情况看，实验能力、理解能力、获取信息的能力是基础，理解能力、综合运用能力是重点，探究 能力、综合运用能力是难点，除了上述学科能力外，试卷解答还表现出对考生逻辑推理能力、判 断能力、总结归纳能力、表达能力等其他能力的较高要求。 3、能力测试主要依托学科重点知识进行，高考体现了重点知识重点考。 从 17 年高考试题看，全国卷所考的几乎全部是学科重点。 4 、与图、表有关的试题是一种重要的能力测试试题形式 这类试题有的是需要从图、表中提取回答相关问题信息，也有的是简单的作图题，这类试题比较 好地体现了对考生获取信息的能力、知识理解能力、运用能力的考核，这类试题始终是学生感觉 较难的能力性试题形式之一 ，但我们要教给学生分析的方法。 5、综合性的简答题难度远高于一般的选择题，区分度也远高于选择题。 高考对学科重点内容考核的力度和难度一直很大。这种力度和难度的加大具体体现在以下几个方 面： （1）对学科主干知识的考核的分数远多于对非学科重点的考核。 （2 ）综合性的简答题、实验设计与分析类等较难的能力性试题所考的知识多是学科重点知识。 综合性简答题相对于选择题难在它的知识综合性更强，一道题既考一个方面知识内涵，更考 多方面知识的联系与运用，落脚点测试能力，尤其是哪些高开放度的试题更体现能力测试。 6、实验命题多亲近教材，高于教材。 实验题是历年高考中难度系数较低的难题，是不同同学成绩产生差距的重要试题形式。多年高考 实验命题虽然变化较大， 但命题紧扣教材实验原理 （包括教材上经典或重大发现实验的原理方法） 及方法是主流。所谓高于教材是指强调教材实验知识、原理的应用，常结合实验设计的基本原则 与思想方法来突出实验探究能力的考核。 二、 2018 年高考备考策略 （一）吃透考试大纲，掌握高考要求 考纲是国家考试中心颁布的关于高考命题的指导性文件，考试大纲最重要的内容是考纲的考 核目标与要求。吃透考试大纲，才能掌握高考要求。 1 、考试性质：普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参 加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优 录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 2、考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求， 依据中华人民共和国教育部 20XX年颁布的 《普通 高中生物课程方案 ( 实验) 》和 《普通高中生物课程标准 ( 实验 ) 》，将课程标准的必修和部分选修内 容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性 质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知 识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要 重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 学习必备 欢迎下载 3、考试的能力与要求 （1）理解能力 a 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，