五年级语文上册教案设计二习作指导方案.docVIP

习作指导方案 “‘漫画’老师”教案设计 教材分析 本次习作要求写一写自己的老师，先想一想你的老师有什么突出的特点，在外貌、性格、喜好等方面，再试着运用本单元课文中一些写人的方法，选择一两件能突出其特点的事情来写。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。写完后，可以拿给你写的老师看，看看他对你的习作有什么意见或建议。 教学目标 1．能够抓住老师某一方面突出的特点来写。(重点) 2．能够运用本单元写人的方法，把选择的事情写具体，语言生动有趣。(重点) 3．通过回忆、交流等方式，体会老师的辛劳，激发学生尊敬老师的情感。 课前准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：通过观察、采访的方式了解老师的特点。 课时安排 1课时。 教学过程 一、兴趣导入，明确要求 1．导入：同学们，我想每位同学都喜欢看漫画、画漫画吧？你喜欢哪些漫画人物，为什么？漫画里的人物特点非常突出，再配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得既可爱又有趣。如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？(课件出示教材配图) 今天，我们就要把我们身边不是父母胜似父母的可爱的老师们用文字“画”出来。(板书课题：“漫画”老师) 2．课件出示习作要求，指名读习作要求。 设计意图：对小学生而言，兴趣是最好的老师。从漫画入手，激发学生的表达欲望，为习作做好铺垫。 二、指导思路，下笔成文 (一)细心回忆，画老师。 1．过渡：课前同学们已经认真观察了