五年级数学综合实践活动《蒜叶的生长》暴竹林.docVIP

数学实践活动《蒜叶的生长》 晋阳街小学 暴竹林 实施年级：小学五年级 活动背景： 数学源于生活，用于生活，培养学生的生活能力是数学教学的根本。在本次活动学生围绕实验中蒜叶或根须的生长情况，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，进一步感受数据对于发现和提出问题、分析和解决问题的意义，不断提高综合应用统计知识和方法的意识。在此次活动中，学生感受数学与生活的广泛联系，不断增强用数学的眼光观察和分析日常生活现象的意识，提高对数学学习的兴趣；感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养认真观察、测量和记录数据的习惯。 活动计划 一、全班53个同学分成6个小组，设置组长。 二、布置下任务之后，小组内讨论分工、提出猜想和方案、实验操作、观察和数据记录、证明结果。 三、小组成员需要清晰的表达自己的想法，学会和他人合作交流（一个人无法完成），共同完成任务目标。 四、汇报和交流。6个小组轮流汇报活动过程，包括分工、操作细节、主要方案、活动结果等。 五、评价和反思。全班同学对各组同学的探究过程从多个方面进行评价，分析各方案在不同条件下的优劣，逐步养成认真勤奋、独立思考、合作交流等学习习惯。 活动过程： 1．种植蒜。（要知道蒜叶的生长情况，就需要通过蒜头的发芽实验，观察它的生长情况。）所以先要种蒜头。小组组长负责，互相配合，一起种蒜头。 要求每个小组的同学，选择一些粗壮、饱满的蒜瓣分别种植在三个盆里；