河北省晖中学高中数学 第三章 不等式 章末整合学案 新人教B版必修51.docVIP

河北省春晖中学2013-2014学年高中数学 第三章 不等式 章末整合学案 新人教B版必修5 知识概览 对点讲练 知识点一 一元二次不等式的解集 axxxxxb}，1或＋64的解集为{ |已知不等式例1 －3 ab；，(1)求 axacbxbc0. )(2)解不等式(－＋＋ xaxbab的大小再确定不等式的与－要讨论回顾归纳 (1)解含参数的不等式(－)0)(，解．解一元二次不等式的一般过程是：一看(看二次项系数的符号)，二算(计算判别式，判断方程根的情况)，三写(写出不等式的解集)． axbxca是否为零的情况．的二次项系数＋ ＋0(2)应注意讨论(3)要注意体会数形结合与分类讨论的数学思想，分类讨论要做到“不重”“不漏”“最简”的三原则． xxaxa0. 的不等式56－＋解关于变式训练1 1 利用均值不等式求最值知识点二 xxxy －2，求函数33的最大值；＝2例 (1)设08 3aa (的取值范围；(2)求＋4)a4－28yxxy 的最小值．，求＋＋(3)已知＝0，10，且yx 回顾归纳 利用均值不等式求函数最值，可利用条件对函数式进行转化，构造成均值不等式成立的形式．应用时应满足“一正、二定、三相等”特别是相等条件的运用，可同时求得取得最值时应满足的条件． xx＋710＋yx－1) (的最小值； 变式训练2 (1)求函数＝x＋1xyxyxyxy值． lg ，＋，0lg 0且3的最大值及相应的＋4＝12.求(2)已知： 知识点三 简单的线性规划 x≥1??yx?4－3≤－yx. 、已知例3 满足约束条件 ??yx≤303＋5zxy的最大值和最小值；2 －(1)求目标函数＝y＋5z＝的取值范围．求(2) x＋5 2 线性规划实质上是“数形结合”思想的一种体现，即将最值问题直观、简便回顾归纳 地寻找出来，是一种较为简捷的求最值的方法．bxax内，另＋(0,1)＋实系数一元二次方程2＝0有两个根，一个根在区间变式训练3 内，求：一根在区间(1,2)b2－ba 的取值范围；(1)点(对应的区域的面积；，(2))a1－ba 的值域．－(3)(2)－＋1)( 解不等式的主要不等式性质的证明、不等式的证明、1．不等式的基本性质是比较大小、 依据．axbxcaxbxcyaxbxc的函数值＋不等式＋＋0＋的解集就是使二次函数0，＋＋＝．2x的取值范围，应结合一元二次函数的图象去理解一元二次不等式的解时的0或小于0大于集，解集的端点即为相应方程的实根或相应函数的零点． 3．应用均值不等式时，要创设符合定理的条件，合理拆分项或配凑因式是常用的解题技巧，而拆与凑的目的在于使等号能够成立. 课时作业 一、选择题 ab－1，则下列不等式成立的是，( ) 1．若0aaaaaa． B. Abbbbaaaaaa D.C. bbbb ax1－??a的取值范围是( ．不等式组2) 有解，则实数?ax42－??A．(－1,3) B．(－∞，－1)∪(3，＋∞) C．(－3,1) D．(－∞，－3)∪(1，＋∞) x＋53．不等式≥2的解集是( ) x1－11????????3，3－，－ A.B. ????22 3 11????????1，－，1 ∪(1,3] C. D.∪(1,3]????22 →→??OAOP10·→→?yxOAOBOP，4．向量)＝(1,0)，，＝(1,1)，为坐标原点，动点满足条件(→→??OBOP2·0P) 的变化范围用阴影表示为则点( yx－6≤0，3－??yx?＋2≥0，－baxyzaxby的最0， 满足约束条件若目标函数(＝0)．设5＋，??yx≥0，≥0，32) ＋的最小值为( 大值为12，则ba118254 ． C. DA. B.336 二、填空题BAxAxBxx 、．＝(的大小关系为＋4)(，则＋6．若6)＝(＋3)(________＋7)，1xxyx )的最大值是＝2(1－________)(0．7．函数241baba 的最小值为＋＝2，则________＋8．若正数、．满足ba 三、解答题xxxax |－3(1－)．－4{＋60的解集是1}．若不等式9aaxx 0(1)解不等式2－＋(2－)；bxbaxR. (2)＋3≥0为何值时，的解集为＋ x台2