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七年级数学上计算题专项练习
有理数计算题专题练习
1、加法计算
(1) (－6)＋(－8)＝ (2) （－12）+27 ＝
(3) (－7)＋(＋7)＝ (4) 67+（－92）＝
(5) (＋2.5)＋(－1.5)＝ (6) 0＋(－2)＝
(7) －3＋2＝ (8) (＋3)＋(＋2)＝
(9) |+（－）|＝ (10) (－27.8)+43.9＝
2、减法计算
(1) 0－6＝ (2) 13－(－17)＝
(3) 0－(－3)＝ (4) (－13)－17＝
(5) (－13)－(－17)＝ (6)－2.5－4.5＝
(7) |0-5| ＝ (8) (－1.8)－(＋4.5)＝ (9)＝ (10) ＝
3、乘法计算
(1) 0×999＝ (2) (－0.1) ×100＝
(3) －(－13)×(＋4)＝ (4) (-7.6)×0.5＝
(5) ＝ (6) （－9）× ＝
(7)（－）×（－0.26）＝ (8)（）×56 ＝
(9) ＝ (10) ＝
4、除法计算
(1)4÷(-2)＝ (2)0÷(-1000)＝
(3) 18÷（－3）＝ (4)（－57）÷（－3）＝
(5)（－42）÷（－6） (6) (+48)÷(+6) ＝
(7) 0.25÷（－）＝ (8)（+）÷（－）＝
(9)（－）÷9 ＝ (10)（－24）÷（－6）＝
计算题专项训练
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
⑨ ⑩
计算题专项训练
① ②
③ ④
⑤ ⑥
⑦ ⑧
⑨ ⑩
计算题专项训练
1、 2、
3、 4、
5、 6、 2－22×2－3×（－1）2003
7、 8、
计算题专项训练
化简：① ② 5（2x-7y）-3（4x-10y）
③ ④2b3＋(3ab2－a2b)－2(ab2＋b3)
⑤
⑥若=0,求的值.
⑦已知，，时，求A＋2B的值。
计算题专项训练
化简：① ②
③ ④5abc-2a2b + [ 3abc-3(4ab2+a2b)]
⑤3x3－[x3＋(6x2－7x)]－2(x3－3x2－4x)，其中x＝－1．
⑥
⑦已知，求的值，其中.
小学音乐教学计划
面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下计划:
学科内容与学生概况:
本学期我担任1—6 年级音乐，根据学校的安排及个人情况，我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。
下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况: 小学生在入学前，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育“先入学为主”的 特点及时地培养学生准确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。
工作要求与设想：
为保证教学工作的实施，在工作中自我要求如下:
1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思
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