部编版道德与法治青春有格课件下载2.pptVIP

自查上节课笔记： 1 、青春为什么需要自信？ 2 、青春为什么需要自强？ 3 、我们怎样走向自强？ 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第二框 青春有格 学习目标 1 、要认识到我们需要有知耻之心，不断提高辨 别“耻”的能力。 2 、善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样 的力量，培养亲社会行为。 3 、磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力， 养成自省的习惯。 导入新课 “ 我劝天公重抖擞，不拘一格 降人才 ”“ 言有物而行有格也”. 你如何理解这些句子中的 “ 格 ” ？ 格是形式、正确、规矩的意思。 放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵 、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们 要遵守规矩，我们要让青春有风格。这一节课就 让我们一起来探讨“青春有格”的话题。 探究点一：行己有耻 很多时候，公交车上年轻人们 “ 镇定 ” 地坐在老弱病残 孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是 自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？ 新课探究 1 、行己有耻”的含义？ “ 行己有耻”意思说是一个人行 事，凡自己认为可耻的就不去做。 正 如朱熹所说：“人有耻，则能有所不 为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣 辱；有所为，有所不为。 “行己有耻”对我们的要求？ 2 、“行己有耻”对我们的要求？ （ 1 ）“ 行己有耻 ” 需要我们有知耻之心，不 断提高辨别 “ 耻 ” 的能力。 （ 2 ）“ 行己有耻”要求我们树立底线意识， 触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚 决不做。 （ 3 ）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒 绝不良诱惑，不断增强自控力。 勾践卧薪尝胆 越王为什么 “ 置胆于坐，饮食尝之 ” ？ （ 1 ） “ 行己有耻 ” 需要我们有知 耻之心，不断提高辨别 “ 耻 ” 的能力。 在社会生活中存在许多规则比如：纪律、 规章、法律、道德等。这些规则让我们的生活安 全而富有意义。但 有人认为，只要不被发现，说 谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为 什么？ 在我们的生活中要用规则来约束自己的行为。对 于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们 都应该遵守。 （ 2 ）“ 行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道 德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 今天我们实行无人监考的考试方式考数学， 考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家 在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算 也不行，看到邻座的同学已经做出来，而老师 又没在，我就想抄袭他的。我心里还是纠结 “ 这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试 纪律 ”“ 这次考试完，老师排名次，如果这道 题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈 妈又得唠叨我 ” 。 情景分析 活动：出谋划策 “我”该怎么办？帮“我”出出主意？ 不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 （ 3 ）“行己有耻”更需要我们磨砺 意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控 力。 2 、“行己有耻”对我们的要求？ （ 1 ）“ 行己有耻 ” 需要我们有知耻之心，不 断提高辨别 “ 耻 ” 的能力。 （ 2 ）“ 行己有耻”要求我们树立底线意识， 触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚 决不做。 （ 3 ）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒 绝不良诱惑，不断增强自控力。 国学经典《大学》的主旨在于使人的美德 得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的 旧习，在于使人达到完美的境界 。 达到 “ 止于 至善 ” 的精神境界。 （ 1 ）“ 止于至善 ” 是人的一种精神境 界，我们应该有自己的格调，有我们 的 “ 至善 ” 追求。 （ 2 ）“止于至善”是一种“虽不能至 ，心向往之”的实践过程，是一种向 往美好、永不言弃的精神状态。 3 、“ 止于至善 ”的含义？ 4 、“止于至善”对我们的要求？ （ 1 ）每个人都可以 从点滴小事做起。“勿 以恶小而为之，勿以善小而不为。” 积少成 多，积善成德。 （ 2 ）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”， 在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 （ 3 ）“止于至善”要求我们养成自我省察的 习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调 整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 (1) 每个人都可以 从点滴小事做起。“勿 以恶小而为之，勿以善小而不为。” 积少成 多，积善成德。 阅读课本 P30 “微尘”的事例。 谈谈你对材料的感悟，并说一说以 后的打算？