社会主义核心价值观对大学生思想政治教育的启示.docx

第5卷第2期2013年4月 第5卷第2期 2013年4月 高校辅导员学刊 囵大学生社会主义核心价值观教育 口大学生社会主义核心价值观教育 社会主义核心价值观对 大学生思想政治教育 的启示。 徐成芳1，赵颖2 (1．大连理工大学马克思主义学院，辽宁大连116024；2．沈阳师范大学马克思主义学院，沈阳110034) 摘要：价值观是人的思想的灵魂和核心，社会主义核心价值观教育是大学生思想政治教育 的根本任务和主要内容。要在思想政治理论课中坚持马克思主义理论教育，为大学生提供思 想理论武装，要在辅导员对大学生的教育、管理和服务中有针对性地开展以社会主义核心价值 观为主要内容的思想政治教育。 关键词：社会主义核心价值观；大学生；思想政治教育 中图分类号G641 文献标识码A 文章编号1674—5337(2013)02—0001一06 价值观是人们心中的深层信念，是判断是非 教育受到前所未有的冲击和挑战。价值观教育历 的标准，是行动遵循的准则。社会主义核心价值 来是高校思想政治教育的重中之重，为大学生精 观是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和 神世界和科学实践提供能量和动力。现阶段，如 评价的根本看法和态度。党的十八大强调“要深 何进一步运用马克思主义来加强大学生的思想政 入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会 治教育，确保大学生价值观的社会主义一元主导， 主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共 培育大学生抵御“西化”、“分化”不良影响的抵抗 识”，“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平 力成为高校思想政治教育的关键。 等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极 (一)价值观教育应坚持马克思主义的理论 培育社会主义核心价值观”。社会主义核心价值 指导 观的提出有力推进了社会主义核心价值体系建 思想政治教育既把马克思主义理论作为重要 设，是社会主义核心价值从宏观层面的体系构建 教育内容又要坚持以马克思主义为指导，这与马 到具体层面的“观念”凝炼。既根植于中国优秀传 克思主义的理论教育和思想武装功能密不可分。 统文化又具有与时俱进的开放性，既是思想政治 马克思指出：“理论一经掌握群众，也会变成物质 教育的重要内容，又对高校思想政治教育具有强 力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只 大的引导和促进作用。 要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的 根本。”[13马克思主义理论的重要作用不仅是解释 一、价值观教育是大学生思想政治教育 世界更重要的是改造世界。思想政治教育的根本 的关键 目的是提高人认识世界和改造世界的能力，在改 社会转型期，我国在经济基础和上层建筑的 造客观世界的同时改造主观世晃。我国也是在经 各个领域都发生了剧烈变化，加之国际敌对势力 历了一番艰苦卓绝的探寻后才选择了马克思主 的“文化渗透”和“和平演变”，当前高校思想政治 义。鸦片战争以后，我国沦为半殖民地半封建社 堪金项目：国家社科基金项目(09BKS039)；辽宁省高校党建理论立项研究课题重大项目(GXDJ2012--B00I)；大连 理工大学党建课题重点项目(DUTDJl201) 作者简介：徐成芳，男，大连理工大学马克思主义学院教授、博士生导师；赵颖，女，沈阳师范大学马克思主义学院讲 师、大连理工大学马克思主义学院博士生。 1 万方数据 囵大学生社会主义核心价值观教育会。当改良主义、无政府主义、实用主义、民主社 囵大学生社会主义核心价值观教育 会。当改良主义、无政府主义、实用主义、民主社 社会主义核心价值观为方向标，努力引导高校大 会主义等先后失败后，马克思主义成为中国人民 学生的价值观朝着更加健康的方向发展。大学生 的历史选择。于是马克思主义与思想政治教育成 的世界观、人生观和价值观的确立是外界影响、个 为密不可分的有机整体，在我国革命、建设和改革 人学习和生活经历综合作用的结果，其中价值导 中一直处于重要地位，发挥重要作用。早在第二 向和教育实践的有机结合则是促使外在体验向内 次革命战争时期，党中央就提出了思想政治工作 心体悟转化，最终外化为行动表现的重要环节。 是“生命线”这一论断。1955年，又进一步提出了 社会转型期间，在高校思想政治教育中发挥社会 “政治工作是一切经济工作的生命线”的论断。 主义核心价值观的导向作用，是解决当前大学生 1981年中共中央在《关于建国以来若干历史问题 政治信仰模糊、义利观迷茫、价值观扭曲等问题的 的决议》中强调“思想政治工作是经济工作和其他 有效方法。确定社会主义核心价值观的一元主导 一切工作的生命线。”这些科学论断的提出都是建 能够帮助大学生在价值观反思的迷茫、困惑中形 立在马克思主义理论基础上的，既以马