人音版六年级音乐《木偶兵进行曲》教案l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《木偶兵进行曲》 教学目标： 1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。 2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。 3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》，初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。 教学重点、难点： 1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。 2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。 教学过程： 一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。 2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内） 3、教师给各位安排座位，（地板上）每个同学要知道自己是几组的，在哪一个位置。 二、导入： 1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答） 2、讲故事： 师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来是一场美丽的梦。”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《木偶兵进行曲》。 三、欣赏《木偶兵进行曲》。 （一）初听全曲： 1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律。 2、师生共同讨论。 （二）分段欣赏： 1、节奏乐：（小乐队进行曲） （1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）。 （2）每组拍一行、四组同时。 （3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）。 2、引子： （1）师：听！这是谁向我们走来了？ （2）学生各抒己见。 3、第一段：律动感受音乐情绪。 （1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？” （2）跟着音乐表演——神气的玩具兵。 4、第二段：以小组为单位的造型表演。 （1）师：接下来玩具兵会干什么呢？ （2）游戏——调皮的玩具兵。 5、第三段： （1）选小队长：各组讨论、推选。 （2）队长带领自己小队游行。 6、尾声： （1）师：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎样了？ （2）学生回答。 （3）集体即兴表演——滑稽的玩具兵。 （三）复听乐曲——木偶兵总动员。 跟着音乐自由表演，进一步体验威武、雄壮、活泼的情绪。 四、小结、下课： 1、师：进行曲是一种以步伐节奏写成的音乐，最初是军队中用来鼓舞士气、整齐步伐的音乐。它的节奏鲜明、动作有力，使人精神振奋、斗志昂扬。 2、听音乐离开教室。 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ---