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村料作文 拟题 23.阅读下面这段文字,按要求作文(43分) 课间,文文拿出了她最爱的漫画书,引得一 群同学围着她一起看,结果书被班主任没收了,并 且通知了家长。家长询问书的来源,文文委屈地说 “我是在校园书店里买的呀!”家长质疑:“校园 书店应该卖学习用书,怎么能卖漫画书呢?” 以上事件引发你的哪些感受、思考或评析? 请据此写一篇文章。 要求:①题目自拟。 ②字数不少于600字。 ③不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名 等 校园该不该卖漫画书 书店到底做错了什么? 学校书店就应该只卖学习用书吗? 快乐学习 祖国的花朵需要一位好园丁 漫画书后的种种问题 出现在校园书店的禁书 校园书店只是虚名? 在校园,对漫画书说不 适当放松未尝不可 校园生活不应只有学习 漫画的事 漫画书也是书 漫画书的危害 学校里不应该有漫画书 漫画书的消失 漫画不是洪水猛兽 “躺枪”的文文 书店里为什么会有不益的书 思维惯性害死猫 学习与快乐(可以)并举 书店的危害在哪? 校园为读书之地 劳与逸 问题从来不是书的来源 漫画书引发的“血案” 校内漫画风波 校园时尚 校园书店为何称“校园” 漫画应该待在校园书店吗 学校等于学习 学校不能卖漫画书 请为学生的身心健康出一份力 我想对自己说 适当放松也是一种学习 请不要为眼前的小利蒙蔽了双眼 别让校园书店的利大于弊 老师学校看待问题应该更全面 矛盾的悲剧 学习之路当劳逸结合 书店的葫芦该装什么 停售≠停止 校园书店不是一般书店 理解放手忘却 学习多角度知识四方来 学校管理不当 校园书店该引领学校风气 校园书店为大家服务 漫画其实没有错 苦尽甘来 卖与不卖 漫画书不是“违禁物品” 学习应有自制力 为了学生更好的发展 要深入了解事物的本质 营造良好的学习环境是大家共同的事 学校应对学生的学习负责 做好自己该做的事 漫画书:学习的毒药 兴趣是最好的老师 正确合理看待事物 记叙类文章拟题4种基本方法 以人物为题。这种方法很像舞台上 的“亮相”,大幕一拉开,人物闪亮登 场。它让阅卷者一眼就知晓:这篇文章 写的是谁,围绕谁而展开。如: ①电梯里的女孩 ②母亲 注意:这个人物最好是主要人物 或对情节发展起到重要作用的人物。 记叙类文章的拟题 2.以事件为题。直言其事,快人快语 它让阅卷者在看文章前便对文章所叙之 事一清二楚。 如 ①302宿舍卧谈会 ②还你一个明媚四月天 注意:对所叙事件要高度概括,言 简意丰。 记叙类文章的拟题 3.以物件为题。这种方法有点像 电影中的道具设置,它或描写主体,或 起辅助作用,有象征、隐喻、暗示作用 等。如: ①一把旧锄头 ②风雨中的花朵 注意:这一物件在文中必须对刻画人物、 推动情节、表现主旨起到重要作用。