幼儿园2018年秋学期园务工作计划.pdfVIP

幼儿园 2018 年秋学期园务工作计划 一、指导思想 我园将认真学习研讨《 3— 6 岁儿童学习与发展指南》并全面实 施。据镇幼教工作会议精神，立足本园实际，以领域活动课程为主， 主题活动为辅开展教育教学活动。 改变教师教育观念， 不断提高保教 质量，加强管理，真正做到服务于社会、服务于家长、服务于幼儿。 二、主要工作 1. 以园本教研、园本培训为主要平台，以检查、监督、指导为策 略，规范教师行为，提升教师一日活动质量， 开创幼儿园文化建设 的新局面。 2. 坚持以人为本，管理育人的有效方法，加强对各岗位人员的检 查与指导，发挥各岗位人员的优势和潜能，集思广益，吸取教工的意 见，以制度管人，让制度服人，朝着规范化，科学化的轨迹远行。 3.在安全卫生上做细做严，排查和消除安全隐患，各项制度落实 到位，在保教水平上注重幼儿习惯、兴趣、能力的培养，规范办园的 过程。 三、具体措施 (一)落实常规工作 1.结合上学期的执行情况，不断修改充实考核方案，进一步细化 管理细则，明确责任，切实发挥考核方案的效能，做到有章可循，责 任到人。 2. 建立各种检查性工作记录表，详细地布置工作，检查各种工作 完成情况，及时反馈意见，促使每项工作都能及时、高质量地完成。 继续做好教师每月绩效考核工作。 3.开展环境创设活动，引导幼儿观察、探究，丰富幼儿的知识， 充分发挥环境育人的功能。 (二) 以园本课题为抓手，以创研促成长 1.加强园本培训，不断提高教师的理论素质，更新教师的教育观 念 (1) 继续组织教师学习领会《 3 — 6 岁儿童学习与发展指南》，将 先进的教育理念运用到实践工作中去， 指导教师勤于反思、 善于反思， 在反思中成长。 (2) 采用丰富多彩的形式，加强园本培训，全面提升教师的业务 水平，尤其是外出培训后的二次培训。 保育培训借鉴教师的教研活动 模式，以观摩、研讨等方式开展。 2 、加强各班的环境创设和区域活动，以随机抽测，定向评比为 契机，更新教师对环境创设及区域活动的理念， 以创设符合幼儿年龄 特征的、幼儿需要的、积极参与的环境为出发点，结合主题活动，考 虑区域的划分、 材料投放的多样性及层次性， 通过教师的适时介入指 导及有效评价， 深入开展区域活动， 促使我园的环境创设和区域活动 向高一层次迈进。 3.加强管理，提高后勤队伍素质 定期、定人、定时组织后勤人员培训学习， 并根据教育教学需要， 开展技能练兵。要求后勤人员加强自身专业学习，树立岗位意识、服 务意识、责任意识，保育员要学习如何协助班主任做好教育教学工作， 消毒、卫生等工作要细致到位，操作规范，逐渐从杂务型向专业型过 渡。食堂人员要进一步提高思想认识，重视食品卫生安全，严把食品 进口关，加强伙食管理，规范操作，杜绝食物中毒发生，确保师生伙 食质量。 (三)强化教育管理，努力提升保教质量 1.依法执教，强化常规管理 根据《指南》的要求，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，强化 园内教育常规管理。全体教师要坚持保教并重， 坚持以幼儿发展为本， 以游戏为基本组织形式， 合理组织幼儿一日活动， 注重活动的生活性、 游戏性、趣味性，满足幼儿感知、体验、探索需求，保护和培养幼儿 的兴趣和想象力。严禁违背幼儿成长规律的读写教学行为，杜绝“小 学化”倾向，促进幼儿健康、快乐成长。 2. 建好用好幼儿园网站，发挥网站的教育及宣传功能，积极探索 信息技术环境下的园本培训、园本教研，拓展交流的平台与空间，促 进教师科研素养的提升。 及时总结推广研究经验， 追求科研成果的灵 动表达。 ( 四)实施多措并举，确保幼儿园和谐发展 1.家长工作要有新举措 在家长工作的方法上、实效上多探索，一是加大家园共育宣传。 放大教育资源，通过不同形式的讲座、家长会宣传科学育儿，帮助家