人教版语文二年级下册第1课《找春天》教学设计培训资料.docVIP

《找春天》教学设计 教学目标： 1．会认9个生字，会写9个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3．热爱春天，愿意去观察，发现，养成主动发现的习惯。 教学重点：认记生字，朗读课文，体会课文所表达的热爱大自然的情感。 教学难点：体会春天的美景，热爱春天。 读说结合点：说一说春天事物的变化 教学准备： 教师：课件《找春天》、视频歌曲《春天在哪里》 学生：搜集关于春天的图片和文字资料。 教学时间：二课时。 学生预习 导语：春天来了，万物复苏，小伙伴们都出去寻找春天了，他们都发现了什么呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。 一读：读课文。熟悉认识生字。 二思：课前观察和发现春天里事物的变化，思考问题：春天藏在哪呢？春天来了，万物有什么变化。 三练：搜集有关春天的文字、词语和图片资料，自学本课生字。 教学过程 一、歌曲导入，检查预习情况（2分钟） 1 播放歌曲《春天在哪里》，让孩子们在美妙的音乐中去体会春天的美丽 2 随着乐曲，师生共同探讨春来到来后大地万物有什么变化，让学生展示搜集有关春天的文字、词语和图片资料。 3 揭示课题：找春天。 师：春天来了！春天来了！只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们