优选高中高考地理一轮总结复习精选对点训练：河流水、湖泊水、地下水之间的相互补给关系.docVIP

河流水、湖泊水、地下水之间的相互补给关系 1.河流与湖泊具有水源互补的功能，下列四幅图中 (箭头表示水源补给方向 )，正确表示河流汛期的 是( ) a b c d 2.《1》图中的河流甲河段河水补给主要是 ( ) A． 湖泊水补给 B． 季节性积雪融水补给 C． 冰川融水补给 D． 雨水补给 3.《2》图示乙河段流量季节变化较甲河段小的原因主要是 ( ) A． 乙河主要以地下水补给为主，径流季节变化小 B． 湖泊的调节作用 C． 乙河段冬雨补给多 D． 甲河段植被覆盖率较高 4.下图为 “某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化图 ”。这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄 积作用的时段是 ( ) A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ②④ 5.关于甲、乙两河与 L 湖相互关系的描述，正确的是 ( ) A． 甲河秋季输入 L 湖泥沙最多 B． 甲河流量变化深受 L 湖影响 C． 乙河是 L 湖重要的补给水源 第 1 页 D． 乙河对 L 湖具有排盐作用 我国某湖泊面积 2.8 平方千米，海拔高度 483 米，湖泊水位变化如下图所示。据此完成下面两题。 6.该地区河湖的主要补给水源为 ( ) A． 地下水 B． 高山冰雪融水 C． 大气降水 D． 湖泊水 7.引起该湖泊水位季节变化的主要原因是 ( ) A． 气温 B． 降水 C． 海陆位置 D． 季风环流 读 “不同水体之间相互转化关系示意图 ”，回答下面三题。 8.在下列月份中，箭头 a 代表的补给主要发生在 ( ) A． 1～2 月 B． 3～4 月 C． 6～7 月 D． 11～12 月 9.甲代表的水体类型是 ( ) A． 冰川、地下水 B． 雨水、地下水 C． 雨水、海洋水 D． 海洋水、冰川 10.如果在洞庭湖区进行大规模退耕还湖，可导致 ( ) 第 2 页 A． 丰水期 a 变小，枯水期 b 变大 B． 丰水期 a 变小，枯水期 b 变小 C． 丰水期 a 变大，枯水期 b 变小 D． 丰水期 a 变大，枯水期 b 变大 下面图 1 示意我国东部河流某河段，图 2 示意图 1 中河流 E、F 两水文站的多年平均流量变化。读 图完成下面两题。 图 1 图 2 11.图 1 中河流 EF 河段的流向是 ( ) A． 自西南流向东北 B． 自东北流向西南 C． 自西向东流 D． 自东向西流 12.E 水文站观测的河流流量有两个峰值，这两个峰值出现的原因最可能是 ( ) A． 地下水补给、梅雨 B． 梅雨、台风 C． 季节性冰雪融水、季风降水 D． 季节性冰雪融水、台风 读下图，完成下面两题。 13.关于同一水文站在不同时间观测流量的说法，正确的是 ( ) A． 甲时最大 B． 乙时最小 C． 丙时最小 D． 甲、乙、丙三时观测的流量大小无法确定 第 3 页 14.流经水文站的江水 ( ) A． 不能补给鄱阳湖 B． 不能补给洞庭湖 C． 没有冰川、降雪融水补给 D． 不能参加陆地循环 下图是 “我国某地气温、降水和地下水水位年内变化图 ”。回答下面两题。 15.该地可能位于 ( ) A． 华北平原 B． 江南丘陵 C． 云贵高原 D． 青藏地区 16.图中 M 时期( ) A． 受副高影响降水较少，地下水水位较低 B． 受准静止锋影响降水多，地下水水位较高 C． 受台风影响降水较多，地下水水位较高 D． 受冬季风影响降水较少，地下水水位较低 阿克库勒湖位于新疆阿尔泰山南麓，因上游冰川中的冰碛物被挤压研磨成白色粉末进入湖泊使湖 水成白色，又称 “白湖 ”。读该湖附近地区的等高线地形图，回答下面两题。 17.① 、 ②、 ③ 三条河流中能汇入 “白湖 ”的是( ) A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ①②③ 18.下列有关该区域陆地水的叙述，正确的是 ( ) 第 4 页 A． ① 河流速比 ③河快 B． 该地区河流以降水补给为主 C． ② 河流流量的季节变化较 ①③大 D． “白湖 ”的水位变化受气温影响大 19.读下图，据此回答第 7 题。 (1)写出图中箭头的含义： a________，b________。 (2)庐山小天池有 “久雨不溢，久旱不涸 ”的特点，甲、乙两图，能表示 “久雨不溢 ”的是 ________，能 表示 “久旱不涸 ”的是 ________。 (3)河流与地下水相通，地下水是河流 ________的补给水源，水量补给的数量 ________。 (4)黄河下游，河水与地下水的关系是 ________。 (5)有关图中内容，下列叙述正确的是 ( ) A．潜水水位的变化幅度一般小于河流水位变化幅度 B．地下水丰富的地区，河流一般没有水位变化 C．地下水与地表水可以互补，所以地下水取之不竭 D．潜水与河流水的更新周期都不长，均属于动态水资源 答案解析