2019年高考语文一轮复习文学类文本阅读散文课件 共91张.pptVIP

提分攻略二 13 000 双鞋 , 你算一下 , 总共有多少针呀 ! 每一个人都说自己的事业轰轰烈烈 , 走 过 的道路艰辛曲折 , 又有谁想到脚下千针万线的慈母鞋呢 ? ⑧鞋墙不朽。 ( 有删改 ) 提分攻略二 9.( 修辞手法 ) 赏析第⑦段的修辞手法及表达效果。 答 : 提分攻略二 10.( 表达方式 ) 本文主要运用了什么抒情方式 ? 表达了怎样的思想感情 ? 答 : 提分攻略二 11.( 表现手法 ) 梁衡的散文善于运用联想、想象 , 请以第④段为例简要分析。 答 : 提分攻略二 3.( 分析句段的作用 ) 第⑥段在文章中有什么作用 ? 请结合全文简要分析。 答 : 提分攻略二 4.( 梳理文章的思路 ) 文章的叙述线索是什么 ? 设置这一线索有什么作用 ? 答 : 提分攻略二 1. 答案 相对第一家的气味 , 咖啡的味道较弱 ; 生活不大有定规 ; 日常化的生活 气息不浓烈 ; 有虚无浮华的气息 , 不如第一家实打实。 解析 本题考查理解重点字词含义的能力。应本着“字不离词 , 词不离句 , 句 不离段 , 段不离篇”的原则 , 从文章中探究“孱弱”一词的含义。由第⑤段内 容可知 , “孱弱”用来形容第二家邻居的咖啡味 , 根据“虚无”“浮华”“不 那么实用”“悄然而至”等词语可得出其含义。 提分攻略二 2. 答案 ①本句运用拟人的手法写出了新的生活风格。②“稔熟的相处” 意思是说作者习惯了第一家那种实实在在的生活方式 ;“ 不速之客”写新生 活方式的突然出现 , 含有作者轻微的不满之情。③“咖啡的香气”是西方生 活的象征 , 对传统生活方式提出新的挑战 ; 咖啡味终究是香的且“弥漫开 来” , 与传统生活相融。 解析 理解句子含意先看手法 , 再析内容 , 后明情感。“稔熟的相处”“不速 之客”运用了拟人的手法 , 含有轻微的不满之情 ; “香气”与第⑤段末尾的 “弥漫开来”表明作者最终接受了这种新的生活方式。分析时由句中关键 词语所运用的修辞入手 , 联系上下文展开。 提分攻略二 3. 答案 ①结构上 , 本段在前文基础上补充了第三种 ( 苏锡帮 ) 和第四种 ( 缺乏 个性 , 又颇善融会贯通 ) 气味 , 在段尾进行总结 , 点明各种气味相融。②情感表 达上 , 作者借此告诉人们 , 各种气味所代表的不同生活方式和谐共存 , 邻里和 睦相处。③照应标题。“比邻而居” , 厨房中气味共存 , 生活中邻里和睦 , 文 化上多元并包。 解析 前面介绍了两种不同气味、不同生活方式 , 这里又补充了第三种 ( 苏锡 帮 ) 和第四种 ( 缺乏个性 , 又颇善融会贯通 ), 由个体上升到群体。后面强调各种 气味相融 ( 由气味到生活到文化 ) 照应题目“比邻而居”。 提分攻略二 4. 答案 ①线索 : 气味。②作用 : 以“气味”为线索 , 串联全文 , 便于把不同的 生活状态呈现出来 ; 以“气味”为线索 , 体现不同的生活风格 , 便于表达理解 和包容各种生活状态的思想。 解析 解答本题首先要找出线索。本文主要写了闻到的各家的气味及由此 而引发的思考 , “气味”通篇出现 , 所以“气味”为本文的线索。其次要指出 线索的作用。结构作用 : 围绕线索 , 将全文内容串联起来 ; 内容作用 : 描写了各 家或实打实 , 或浮华等不同的生活风格 , 表达了作者对各种生活状态的理解和 包容的思想。 提分攻略二 类型 解题策略 概括人物形象特点 ①筛选人物描写的语段 , 了解人物的基本信息。 ②从人物言行、事件中概括人物的性格特征和精神品质。 ③从作者与他人的评价中把握作品的倾向态度。 答题模式 : 概括性词语 + 具体表现。 分析物象及其作用 ①筛选描写物象的句段 , 归纳其外在特点与内在精神。 ②分析物象在全文结构上的作用 , 揣摩其构思艺术。 ③分析物象在表现情感、主旨上的作用。 答题模式 : 物象的外在特点 + 物象的内在精神 + 结构上的作用 + 情感上的作用 + 主旨上的作用。 概括局部内容要点 ①确定概括的对象与层次。 ②准确寻找相关区域。 ③抓住重点段、关键词、中心句 , 提炼要点。 ④合并归纳 , 分条书写。 答题模式 : 要点 + 文本表述 + 作用。 概括主旨、情感 ①抓住文章标题、开头、结尾 , 文中的议论句、抒情句、文眼等关键词句 , 有机整合。 ②汇总每段的中心句或每段的段意 , 概括出文章的主旨。 答题模式 : 情感词语 + 文本分析 + 中心思想。 提分攻略二 阅读下面的文章 , 完成后面的题目。 1970 年的记忆 张亚凌 在收到舅舅的来信得知外婆要来看我们的消息后 , 母亲的表现很奇怪 , 奇怪得 让我们有点害怕。 她一会儿紧紧地搂着弟弟 , 蹭着弟弟的脸蛋儿 , 满脸是笑 : “柱子 ,