认识计算机教案设计及反思.pdfVIP

《认识计算机》教学设计及反思 晋中市和顺县串村寄宿制学校 李朝磊 一、教学目标 知识与技能 1、了解计算机硬件和软件的概念及其关系 2、了解计算机硬件的各个组成部份及其作用 3、知道存储器的分类、内存 RAM 与 ROM 的区别及其作用。 4、了解软件的分类知道常见的软件的类别。 过程与方法 1、通过让学生观察计算机的结构和主要部件了解计算机结构及各部 分的作用 2、通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用并归纳计算 机系统的组成结构图。 情感态度与价值观 在学习过程中激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究 的精神。 二、教学重点与难点 教学重点：计算机系统的组成及结构各主要部件的作用。 教学难点：计算机系统的组成及结构。 三、教具学具：多媒体课件、计算机设备 四、教学方法：创设情境法，师生问答法、讲授法 学习方法：自主学习和协作学习 五、教学过程 一 、创设情境、导入新课 上课前先给学生提出谜语：不会说话会计算，不会想来却有脑， 少了电源就睡觉，没有鼠标受不了。谜底：计算机。这就是我们本节 课要研究的内容：认识计算机。 二、讲授新课 1、展示计算机设备 学生观察计算机， 认识各部件，说一说他们的名称及作用，教师 及时更正、补充。 （出示显示器、主机、键盘、鼠标、音箱） 2、出示幻灯片，展示计算机各个设备，让学生连线组成一台能够正 常工作的计算机。放大扫描仪，让学生认识，并说明其作用。引出输 入设备和输出设备。 3、出示幻灯片，展示输入设备和输出设备的概念，并简单说明。 4、让学生把自己所拿的设备加以区分，在幻灯片上加以标注，明确 输入设备和输出设备 5、外部设备 出示幻灯片，明确哪些属于外部设备。 6、了解神秘的主机 拆开主机，展示内部图。出示主板、 CPU、光驱、内存条、硬盘， 结合幻灯片，可以观察实物找出主机内的位置， 也可以先看主机内部， 认识名称及作用， 说到内存条与硬盘时加以区别并引出内存储器、 外 存储器，并联系生活认识 U 盘、光盘、移动硬盘、软盘。 CPU 是计算机的核心部件，相当于人的大脑。 存储器 存储器具有记忆功能， 是计算机记忆或暂存数据的部件。 存 储器分为内存储器与外存储器。 7、小游戏：明确主机内各部件的位置 8、计算机软件系统 由老师小时候玩游戏， 但是在主机内找不出游戏引出软件。 软件 就是各种程序的组合， 包括系统软件和应用软件。 （1）系统软件 系 统软件包括操作系统和程序等。 操作系统是控制其他程序运行、 管 理系统资源并为用户提供操作界面的系统软件的集合。如： Windows 操作系统、 Linux 操作系统等。 （2 ）应用软件 应用软件包括专用软 件和通用软件等。如：迅雷、 QQ 等。 9、小测试。 正确区分软件、硬件。 10、学生尝试总结， 教师对其修改补充 学生通过自己本节课的学习， 自己先进行本节课知识的总结， 再由老师加以修改和补充。 加深了学 生对知识的记忆，也增强了学生的概括能力和表达能力。 三、课后小结 本节课我们深入了解了计算机系统的组成、 硬件系统的组成部分， 以 及各个部分的作用， 还简单介绍了软件是由系统软件和应用软件两部 分组成的，以及我们生活中的常用软件。 大家只要在生活中大胆操作、 大胆尝试、勇于创新，我们一定会学习到更多的知识。