人美版三年级美术第19课 《设计动漫标志牌》资料.docVIP

《设计动漫标志牌》 一、学习内容分析 《设计动漫标志牌》这节课，在本册教材中被归属于“造型.表现领域，早在第六册的10课就有《生活中的标志牌》这一课作为了铺垫，是设计.应用领域的。而本课是在原有基础上，更加侧重于在理解和认识的基础上进行创作，更突出了学生造型、表现能力的培养。 二、学生情况分析 学生非常喜欢卡通作品，并且认识很多卡通形象。且学生熟知生活中的标志牌。 五年级的学生属于第三学段，开始运用形、色、肌理、空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合自己的工具和材料，表现所感所想的事物。 三、教学目标设计 1、知识与技能 通过本课学习，知道绘制卡通标志牌的步骤和方法。能够把卡通形象与提示主题恰当结合。 2、过程与方法 通过观察、分析实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的造型表现能力。 3、情感与态度价值观 增强学生的合作意识与能力，培养学生共创文明校园的意识。体会用自己的作品装饰美化校园的快乐。 ? 四、教学重点 卡通的造型绘制。 ? 五、教学难点 ? ? ? 卡通造型与提示语的巧妙结合。 ? 六、教学过程 ? ? ? 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入教学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 解决教学重点 ? ? ? ? ? 组织调查活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?