关于昌南小学学生语文学习品质的调查报告.docx免费

关于昌南小学学生语文学习品质的调查报告 是了解学生是如何学习语文的，以便老师在了解学生学习需要的同时改进教学，帮助你们更好的学习。 二、调查对象。 本次调查以昌南小学二至五年级学生为对象。每班选好，中、差、各1/2进行调查，共4个班，60名学生。 三、调查内容。 本次调查内容重点是小学生在语文学习中表现出的学习习惯、学习兴趣、、学习方法等三个方面进行调查。 四、调查方法。 （一）、访谈法 运用访谈法与学生、家长、教师进行面对面沟通，掌握第一手资料，来分析本校学生在学习品质方面存在的问题及成因。 （二）、观察法 教师在日常教学活动中观察学生在学习活动中的表现，了解学生学习品质的现状。 （三）、问卷调查法。 通过对昌南小学二至五年级各类小学生学习品质的问卷调查，了解小学生学习品质的现状。 五、调查结果分析。 〈一〉学生语文学习习惯的调查与分析。 学生的学习成绩，源于学生的学习态度，而学习态度，就是学习习惯的代名词，学生上课专心听讲，注意力集中，课下按时、按质、按量地完成作业，这些就说明学生的学习态度端正，而这些也正是一个学生应该具备的良好学习习惯。 在学习习惯方面，我们针对上课听讲与课下作业这两方面进行了调查，调查结果显示：上课时学生基本能认真听讲，偶而也有分心或做小动作的现象，还有4%的学生不认真听讲。完成作业方面：1.放学回家能主动完成作业的占38%，在家长的督促下能完成作业的占56%，根本不能完成作业的占6%。2.在做语文作业时希望独立完成作业的学生占40%。希望家长提醒或别人帮助的占60%。3.在学习语文的过程中遇到困难时，26%的学生会看书或查阅书籍自己弄懂，67%的学生会向老师、家长、同学请教、还有7%的学生遇到困难不管不问，随它去。 〈二〉学生语文学习兴趣的调查与分析。 对不同学科的兴趣受调查的学生都能明确指出“最喜欢的一门课”“与最不喜欢的一门课”，这表明目前小学生对不同学科的兴趣的差异是明显的，最喜欢的课是语文，信息技术最不喜欢的课是：?????? 详见下表（单位%） 学科 语文 数学 英语 音乐 体育 美术 信息技术 人数 101 56 4 12 12 4 61 兴趣情况 39% 23% 2% 5% 5% 2% 24% 最喜欢某一学科的原因有以下几种1.老师讲的好（ 28%? ）2.学了可以解决实际问题（ 24%? ）3.没有作业学得轻松（15%?? ） 4，? 学习的内容很有趣（ 33%） 这里老师讲得好，学习的内容有趣是学生喜欢某一学科的主要原因，也是学生学习兴趣形成重要原因。 3、对课外阅读的兴趣 在调查中看到，目前小学生课外阅读的兴趣可以分为三级水平|： 第一级是几乎不阅读或很少阅读课外书籍，几乎占（27%?? ） 第二级是能够在家长督促或老师布置后阅读课外书籍的学生占（ 57%? ），第三级是经常阅读自己喜欢的课外书籍，还有积累的习惯如摘抄好词好句，写读后感的占（ 16%? ）目前小学生对课外书籍阅读兴趣的差异，表现在随着年级的增长，课外阅读书籍的兴趣也逐渐增高，从整体水平看大多数学生课外阅读的兴趣不高。多数处于一二级，他们仅阅读教师指定的课外书，满足于了解其中的故事情节，我认为，如果要提高小学生学习语文的兴趣，从而发展他们的学习动机，指导好他们的课外书籍阅读，特别是诱发他们课外阅读的主动性，?? 积极性是不可忽视的。 （三）小学生语文学习方法的调查与分析 1、预习情况 （1） 根据教师布置进行预习的学生学生最多占58%不预习或难得预习的学生次之占39%，坚持经常而自觉地预习的学生最少占3%。 （2）不预习或难得预习的人数比例随年级的升高而减少，既学生年级越高，预习的人数越多。 （3）小学高年级学生的学习与预习成正相关，既学习成绩好的学生，预习做得好。 2、听课方法 （1）较多学生的听课方法是边听，边想，边记几乎占37%进行讨论的学生很少占5%。这说明学生在听课时的思维不甚活跃。 （2）在被调查的学生当中，学习成绩好的学生边记边想，能抓住重点记笔记，学习成绩差的学生懒惰，不动脑筋，记笔记时抓不住重点，老师要求记什么就记什么。