《小王子》教学设计.pdf

《小王子》 案例名称 《小王子》阅读指导课 科目 语文 教学对象 七年级 课时 一课时 教学者 XX 一、教材内容分析 《小王子》是苏教版七年级上册语文教科书在 2016 年改版后的“名著推荐 与阅读”环节向学生推荐的书目。它是一部全球阅读仅次于《圣经》的书籍。由 法国作家一个爱好飞行和写作的人圣 . 埃克苏佩利撰写。 自 1943 年在纽约问世以 来，《小王子》被译成 42 种文字，多次再版，经久不衰。《小王子》已被选入 许多西方国家的教科书，成为青少年的必读书籍。 二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1. 知识技能目标：指导学生回顾大意，品读和感悟文字背后的内容，感悟文本的 意蕴。 2. 过程与方法目标：了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。 3. 情感态度与价值观目标：品读《小王子》整本书的难理解章节——第 21 节。 聚焦理解“驯化”，学会珍惜朋友间的友谊。 三、教学重难点 1. 指导学生运用一些读书方法， 如写批注和体会文字背后隐藏的内容等进行正确 的课外阅读。 2. 聚焦理解“驯养”，学会珍惜朋友间的友谊。 四、学情分析 《小王子》这部作品的魅力，就在于其丰富的内涵和广泛的象征意义，就在于其 象征意义的或明或暗。 但是对于刚从小学升入初中的初一学生来说， 理解分析能 《小王子》 力有限，并不能很好的理解《小王子》这本书的写作手法及其象征意义！因此， 在阅读这本书的时候，教师的指导显得格外重要！ 五、教学策略选择与设计 自读法，讨论法 六、教学准备 多媒体课件 七、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 师：同学们，都喜欢童话故事吗？大家知道 学 生 回 答 ： 《灰 姑 娘 》 的童话都有哪些呢？ （多媒体出示城堡图片） 《白雪公主》 《丑小鸭》等 用童话引入， 现在，大家看这幅图片，想象里面住着谁呢？ 帅气的王子， 更能吸引学 美丽的公主， 生的注意力！ 非常好，大家想象力很丰富！这里的王子是 恶毒的后母！ 另外用其他 教 高大、帅气、英俊、潇洒、勇敢的，今天我 故事中高大 学 帅气的王子 过