初中数学活动课的设计策略分析.docVIP

初中数学活动课的设计策略分析 学知识，启迪智力，形成牢固的模型印象，形成基本技能，掌握数学思想方法等 方面具有非常重要的作用， 本文在介绍初中数学活动课意义基础上， 对初中数学 活动课的设计策略进行了一定的探讨。 【关键词】：活动课 数学建模 数学思想方法 一、问题的提出 初中数学新课标明确提出在初中数学教学中应注重数学活动课的实施， 数学活动 课是数学教育必不可少的补充， 也是教材的重要组成部分。 是帮助学生理解数学 知识，启迪智力，形成牢固的模型印象，形成基本技能，掌握数学思想方法，进 行思维训练的好素材。在数学教学活动中，教师应充分调动学生学习的积极性， 向学生提供充分从事数学活动的机会， 帮助他们在自主探索和合作交流的过程中 真正理解和掌握基本的数学知识与技能。 因此，如何实施新课程背景下的数学活 动课，提高数学实践活动课的质量和效率， 引导学生主动参与数学活动， 培养学 生主动参与的意识， 提高学生主动参与的能力， 是现代初中数学教学中每一位数 学教师教学难点， 本文结合初中数学活动课实施的意义， 对数学活动课的设计策 略进行探讨。 二、初中数学活动课的实施意义 （一）初中数学活动课的实施是新课程理念的体现 在新课程理念背景下， 初中数学课程的基本出发点是要在学生掌握基本数学技能 和理论基础上促进学生全面、 可持续的发展， 这要求初中数学教学活动的组织和 开展既要考虑到数