一年级《看图编故事》教学设计.docVIP

1、鸭弟弟学游泳 河南省濮阳油田第四小学 王春晓 教学目的：1、教会学生从整体到部分仔细观察图画，把握四要素； 2、引导学生展开丰富的想象，把图意说明白，说清楚； 3、明白学习本领时用勇敢尝试，不要害怕。 教学重点： 激发说的兴趣，明确编故事的基本四要素。 教学难点： 说话完整，表述有条理。 教学课时：1课时 教学过程： 启发谈话，激趣导入。 仔细观察，整体感知。 1、明确四要素：故事发生的时间、地点、人物以及事件。 2、仔细观察：共有几幅图，弄清楚故事发生的时间、地点、人物。 3、观察图画，你们觉得讲述的是一个什么故事呢？(要到河边游泳——不敢下河游泳——快乐地游泳) 4、整体感知形象： 这是只怎样的鸭弟弟？（游泳前胆小害怕的鸭弟弟——快乐游泳的鸭弟弟） 鸭妈妈又是什么样的妈妈？（和蔼可亲，会鼓励孩子的妈妈） 单幅观察，口述故事。 1、按照图画的顺序一幅图一幅图的指导说话： （1）第一幅图：你看到什么？鸭妈妈会边走边说什么？ （图意：早上，“一二一，左右左！”三只小鸭子跟着鸭妈妈来到河边学游泳。） （2）第二幅图：你看到什么？哥哥姐姐游得怎么样？小鸭子在干什么？妈妈会说些什么？（图意：哥哥、姐姐高兴地跳下水，而鸭弟弟不敢，抱着妈妈害怕得哭了，妈妈鼓励他说：“孩子，别害怕！鸭子游泳是我们天生的本领，有妈妈在，勇敢地下去吧！”） （3