原创力文档课题辅助线的作法截长补短组名教师徐老师南京书立行教育数学课教案班级一对多年级初二课型复习课掌握全等三角形的判定方法几何问题学生对于辅助线作法应用方面不够不会应用课前导入知识点梳理全等三角形的判定边边边三边对应相等的两个三角形全等可简写成边角边两边和它们的夹角对应相等两个三角形全等可简写成角边角两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等可简写成角角边两角和其中一角对边对应相等的两个三角形全等可简写成斜已知蹩角边找直斜边和一证明两个三角形全等的基对边思路找任一角找夹角的另一边边为角的邻边找夹边的另一角
课题
辅助线的作法1 截长补短
组名
教师
徐老师
南京书立行教育数学课教案
2018
班级
一对多
年级
初二
课型
复习课
掌握全等三角形的判定方法:
SAS、ASA、AAS、SSS、HL，
几何问题
学生对于辅助线作法应用方面不够，不会应用
课前导入
知识点梳理
1.全等三角形的判定
边边边：三边对应相等的两个三角形全等（可简写成“ SSS）
边角边:两边和它们的夹角对应相等两个三角形全等（可简写成“ SAS”）
角边角：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等（可简写成“ ASA”）
角角边:两角和其中一角SA对边对应相等的两个三角形全等（可简写成 斜已知蹩角边找直斜边和一
2.证明两
文档评论（0）