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分散系及其分类教学反思 林口四中：魏运英 9 月末出了一节组内公开课， 首先由多媒体展示生活中的丁达尔 效应的图片，激发学生兴趣后，学生阅读教材，由分散系的概念学生 判断出展示试剂（硫酸铜溶液、泥水、新制的氢氧化铁胶体）中的分 散质及分散剂。 教师提示按分类的思想掌握知识点， 可对分散系采取 2 种分类依据，按照分散质粒子大小可得出本节研究的重点 —胶体， 然后制备胶体， 并探究胶体的稳定性及其稳定性的原因， 根据其稳定 的原因再探究如何破坏其稳定性， 从外观看溶液与胶体都较稳定， 那 么如何区别，引出胶体的特性 —丁达尔效应。 让学生管擦教师拿的那 瓶泥水也能产生丁达尔效应，得出泥水实质是由